幼兒園小班音樂活動：熊跳舞

活動目標：　　
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽間奏。　　
2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂�！　�
3、學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞�！　�

活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶�！　�

活動過程：　　
1、 引子，激發(fā)幼兒興趣�！　�
熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！　　
2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖�！　�
指圖譜提問。　　
（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）　　
（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小�。�為什么？　　
（3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）　　
小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞�！　�

3、分段聽音樂，布置聽音樂任務�！　�
（1） 聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）　　
（2） 聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）　　
（3） 用一個動作表示間奏是在休息�！　�
（4） 聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）　　
小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。　　

4、創(chuàng)編動作�！　�
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。　　

5、分角色游戲。　　

6、活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/475413.html

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