（原創(chuàng)）海 洋 知 識 大 比拼

中班科學活動

設計依據(jù):

參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.

活動目標:

1. 了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.

2. 了解海洋動物與人之間的關系,形成愛護海洋動物的意識.

3. 培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.

活動準備:

1. 參觀水族館.

2. 開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

3. 收集相關資料(圖書、標本、vcd等).

4. 藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

5. 邀請一位老師當裁判.

活動過程:

1. 激發(fā)興趣,引起比賽

（1）出示藍貓、淘氣圖片

教師:藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？

（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.

2. 進行比賽

第一環(huán)節(jié):你說我也說

要求:

（1）說出你知道的海洋動物名稱.

（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.

（3）說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志.

（

教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）

小結:（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.

（2）裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

第二環(huán)節(jié):你爭我搶

要求:（1）根據(jù)電視畫面回答.

（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標志.

（3）每人有一次求助的機會

問題:沙魚是怎樣捕食的？

安康魚是怎樣釣魚的？

鯨是魚嗎？

（引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答）

小結:請裁判評說.

第三環(huán)節(jié):大家一起說

討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？

要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.

（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

小結:請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

3.總結:

（1） 幼兒交流感受

（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.

延伸活動:

（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.

（2）創(chuàng)建海洋博物館.

活動反思:

在設計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富

有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習.

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/449210.html

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