由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園，考慮到實(shí)際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。
當(dāng)天李老師臨時(shí)說要來聽我的課，心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是1.能在集體中大方的說話，說出自己喜歡的寶貝的名稱。2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述：這個(gè)寶貝是我的，這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。
課后李老師針對這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊~
1.座位安排的不是很合理。
由于剛開學(xué)不久，我們班的小朋友的座位安排的都是一種（五排），所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽略了一個(gè)問題，這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法，這個(gè)座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀(jì)律。
2.幼兒講的少，老師講的多
這節(jié)課的有個(gè)重點(diǎn)就是讓幼兒能完整的講述：這個(gè)寶貝是我的，這是······雖然我注意到了這個(gè)重點(diǎn)的把握，但是把握得不是很好，可能是我擔(dān)心幼兒不能夠自己完整的表達(dá)，所以給了他們太多的提示和引導(dǎo)，后來李老師指出了這個(gè)問題，我也意識到了應(yīng)該放手給幼兒，讓他們大膽的去說，若他們有說的不對的地方我再加以補(bǔ)充和糾正，這樣不僅達(dá)成了這個(gè)重點(diǎn)，也完全體現(xiàn)了幼兒的自主性。
3.結(jié)束環(huán)節(jié)的幼兒化
最后環(huán)節(jié)是要求幼兒將自己帶來的寶貝放到玩具角中，這邊處理的不夠好。由于是小班的幼兒，我的語言應(yīng)該更加幼兒化才對，比如可以說成玩具寶寶們玩累了，我們一起送他們回家休息休息好嗎？這樣的語言對于小班幼兒可能更加貼近一些。
雖然這節(jié)課是上完了，但我也意識到了自己還存在這許多的不足。我一定會(huì)在接下來的工作中努力改進(jìn)，多多向老教師取經(jīng)，更好的完善自己！
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