整個我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設(shè)想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答的提問，可后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了課件。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。而且引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，一起做動作。
在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃厚的。
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