活動(dòng)目標(biāo)1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接,不能跟別人走,2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。
教師:(1)小朋友們,放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀?
(2)如果媽媽沒(méi)有來(lái)接,有其他人要帶走,你會(huì)怎么辦?
2、教師使用木偶表演故事情景。
(1)教師:有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。
(2)教師操作木偶表演:
旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒(méi)有人來(lái)接,這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。
陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來(lái)接你。來(lái),我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
妮妮:你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?
。3)教師:①小朋友們,你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢?
、谌绻菽莞@個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。
。1)情景創(chuàng)設(shè):
旁白:××小朋友正在等媽媽來(lái)接他,老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話。這時(shí),一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái),跟這個(gè)小朋友說(shuō)話。
別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來(lái)接你。
。2)教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演,請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。
。3)組織幼兒討論:你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎,為什么?
。4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。
、儆龅竭@樣的情況,我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō):我不跟你走,我要等媽媽。
、谖覀円部梢愿嬖V老師,對(duì)老師說(shuō):老師,這個(gè)阿姨要接我。
、畚覀円黄饘W(xué)說(shuō)這兩句話。
4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
。1)教師:說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的,在那幅圖上打√。
。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/435283.html
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