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托班語言《小樹葉飄啊飄》教案反思

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 托班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

  設(shè)計意圖

  秋天是一個萬物成熟,收獲的季節(jié),搖弋的樹葉在不知不覺中已變成金黃,地上也恣意地躺著許多落葉。隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方!缎淙~飄啊飄》旨在讓我們的孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的“美”。

  教學(xué)目標

  1. 愿意和老師一起念兒歌。

  2. 能邊念邊做出相應(yīng)的動作。

  3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。

  教學(xué)準備

  1、樹葉若干。

  2、自備優(yōu)美的背景音樂。

  3、背景圖紙。

  4、制作若干片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后有套環(huán)。

  活動重點:

  愿意參加游戲。

  活動難點:

  感受秋天的特征。

  教學(xué)過程

  一引出話題:

  天氣漸漸地開始涼了,我們小朋友穿的衣服也多起來了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天有哪些特征?

  師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>

  師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。

  二欣賞兒歌,了解兒歌內(nèi)容。

  1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動作。

  提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?兒歌里講了些什么?你們看我手上的 是什么呀?兒歌里講了些什么?

  2、再次欣賞兒歌,并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。

  3、出示背景卡紙。

  三示范動作,請幼兒學(xué)念兒歌。

  看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌,有哪些顏色的樹葉?

  四給幼兒戴上樹葉,邊念兒歌邊做動作。

  附兒歌:

    小樹葉飄啊飄

  小樹葉飄啊飄,飄在我的頭頂上;

  小樹葉飄啊飄,飄在我的肩膀上;

  小樹葉飄啊飄,飄在我的膝蓋上;

  小樹葉飄啊飄,飄到地上睡大覺。

  五啟發(fā)幼兒進行簡單的創(chuàng)編,并做相應(yīng)的動作。

  如“飄在我的肚子上,飄在我的小臉上,飄在我的眼睛上”等。

  六游戲:快樂的小樹葉

  教師向幼兒講述這個游戲的名字,和游戲的玩法當秋天的音樂響起時,模仿小樹葉飛舞的樣子;當樹葉寶寶的音樂響起時,模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。

  情境表演

  師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧。”

  延伸活動:

  帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里?

  活動反思:

  活動以趣味性的引入為主,把整個課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入,整個流程基本還是按照規(guī)定的時間給上下來。通過這一系列活動,讓幼兒知道秋天有的樹會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲,感受音樂活動的樂趣。

  不足之處:

  我用秋天的樹葉作為這次活動的實物導(dǎo)入,讓幼兒親臨秋天的氣息。然后再以撿樹葉這一環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)的過程與實踐的親臨結(jié)合。但在接下來這一環(huán)節(jié),我認為并不是過渡的很好,特別是幼兒把樹葉拿在手上的時候,更多的注意力集中在了這篇樹葉的實物上,而忽略了活動的主題內(nèi)容。

  由于用了實物與圖示的引薦學(xué)習(xí)的方法,幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中有了小助手,很快就能把整首詩歌順利的念下來。然后用情境表演的形式讓幼兒趣味性的學(xué)習(xí)了這首詩歌。在之后的延伸部分,幼兒發(fā)揮自己的想象,把教學(xué)目標的難點突破,讓整個活動還是比較順利的進行了。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/431700.html

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