活動目標(biāo)：

　　1.了解婺源多姿多彩的美麗田園景色。

　　2.知道婺源鄉(xiāng)村的一些特色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)婺源風(fēng)景的圖片。

　　2.準(zhǔn)備與圖片相匹匹配村板，活動最后將圖片固定在上面。

　　3.幼兒用書、教學(xué)掛圖60-47和60-49。

　　活動過程：

　　1.教師以旅行社在幼兒園招聘小導(dǎo)游的形式，引入活動

　　——教師：我們江西有許許多多美麗如畫的風(fēng)景，受到了各地游客的贊揚(yáng)�，F(xiàn)在，越來越多的游客喜歡來我們江西旅游。剛才，旅行社打來電話，說現(xiàn)在小導(dǎo)游緊缺，想請我們幼兒園的小朋友來幫忙，招聘幾個小朋友去婺源當(dāng)導(dǎo)游，我們都來報(bào)名吧，做一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，讓跟多的人喜愛我們江西婺源，可是做好婺源的導(dǎo)游，我們需要做好哪些準(zhǔn)備呢?

　　——幼兒討論。教師總結(jié)：想要做一名優(yōu)秀的婺源導(dǎo)游，要對婺源的風(fēng)景名勝、特色了解熟悉才可以喲。

　　2.教師出示掛圖，讓幼兒了解婺源的美麗風(fēng)景

　　——出示掛圖請幼兒欣賞婺源的美景，如，油菜花田、臥龍谷、彩虹橋、鴛鴦湖、無緣村外的河流等。

　　——教師：這些美麗的風(fēng)景就在我們江西婺源，你最喜歡哪里的風(fēng)景呢?幼兒踴躍說出自己知道的風(fēng)景點(diǎn)及喜歡的風(fēng)景圖

　　——教師：大家仔細(xì)欣賞風(fēng)景圖，告訴我們你為什么喜歡這處風(fēng)景呢?它哪里打動你了?畫面上的景象讓讓你聯(lián)想到了什么?幼兒交流自己對各種景點(diǎn)的感受及認(rèn)識

　　——教師引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)幾處風(fēng)景。

　　1、村外的油菜花田，一眼望去，郁綠的一層托著耀眼的純黃色的油菜花，不加任何雜色，并釋放這撲鼻的香氣，彌漫在整個村落。

　　2、婺源的村落群山環(huán)抱，山清水秀。村中明清古建筑遍布，民居宅院沿溪而建，依山而立，粉墻黛瓦，參差錯落;村內(nèi)街港溪水貫通、九曲十灣;青石板道縱橫交錯，石、木、磚各種溪橋數(shù)十座溝通兩岸，構(gòu)筑了一幅小橋、流水、人家的美麗畫港。

　　3、臥龍谷是一處完全原始風(fēng)貌的高山峽谷景區(qū)，谷中春季山花爛漫，夏季郁郁蔥蔥，秋季紅楓盡染，冬季冰雕玉砌，景區(qū)內(nèi)四季變換著不同的色彩，而高山峽谷里面更是瀑布成群，美不勝收。

　　4、彩虹橋是一座木質(zhì)橋在整個徽州、乃至中國僅此一橋，它是婺源的象征，彩虹橋建成在清華村與畢家墩最佳河面上，兩村依山傍水，景色如畫，橋上游是筆架山，橋下游筑著一道石壩，形成美麗的小西湖，廊橋與村落、青山、碧水、驛道構(gòu)成了中國最美的水墨畫，尤其是晨霧、細(xì)雨、月色下更顯得詩情畫意

　　3.游戲：跟著導(dǎo)游旅行去

　　——教師：剛才我們了解了婺源的一些美麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，每張圖片就是一個美麗景點(diǎn)，我們進(jìn)行一次旅行活動吧，老師充當(dāng)一次導(dǎo)游，你們做游客，考慮我這個導(dǎo)游是不是稱職。

　　——教師將圖片分散愛教室各個角落，教師引導(dǎo)幼兒逐一欣賞并介紹這些風(fēng)景、特產(chǎn)。換幼兒當(dāng)導(dǎo)游，挑選景點(diǎn)進(jìn)行介紹。

　　——教師小結(jié)：婺源是個美麗富饒的地方，有許多如詩如畫的美景，人杰地靈，我們要將自己了解的婺源告訴自己認(rèn)識的每一個人，讓大家都喜歡婺源。婺源還有許多特產(chǎn)，而且分別是白、紅、黑、綠色，下次我們再來了解和品嘗，做好了這些準(zhǔn)備，我們能應(yīng)聘小導(dǎo)游了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/364204.html

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