設計意圖

　　小班下學期的孩子，他們的自我意識正逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于同伴交往的同時，進而和同伴一起分享快樂和秘密。根據(jù)我班幼兒的特點，我就選擇了這一活動內容《伙伴連》。讓孩子們通過親身體驗、講講、做做，體驗到有伙伴是一件多么快樂、美妙的事情呀？

　　活動目標：

　　1、嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

　　2、和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調行動。

　　活動準備：

　　數(shù)量充足的廢舊報紙，室內或戶外較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　一、找個好朋友

　　1.全體幼兒唱著《以二三四五六七》，兩兩結伴找到自己的好朋友。

　　2.好朋友手拉手圍坐在教師的周圍。好朋友在一起真好，我這里有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，像一個人那樣。

　　二、好朋友不分開

　　1.教師出示制作的“伙伴連”，邀請一名幼兒嘗試和自己連在一起。小精靈兒童網(wǎng)站

　　2.邀請一對好朋友試一試教師的設計，各自將自己的一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友就連在一起了。

　　3.每對好朋友持一張報紙進行嘗試。教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

　　三、好朋友一起走

　　1.啟發(fā)幼兒探索怎樣一起喊“一二一”，步調一致地走動。及時表揚配合默契而不碰撞他人的朋友組合。

　　2.請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走。

　　教學反思

　　在孩子們的世界里,是非常需要伙伴的,孩子比成年人更害怕孤單和寂寞,這往往是有些家長非常容易忽視的一個地方。他們往往以為孩子在快樂的同時，在感受到親人對自己關愛的同時，認為伙伴之間的交往是次要的。因此我們特別設計了一個適合孩子們在游戲中進行同伴交往和互助的活動——伙伴連。

　　活動一開始，我們請孩子們邊唱著歌，邊去找到自己的好朋友，好朋友找到以后，手拉手坐在老師的周圍，老師給每對好伙伴畫一個大圈圈，讓他們在大圈圈里說悄悄話，這個特別的設置引導了孩子去找自己喜歡的朋友，小精靈兒童網(wǎng)站然后還能讓倆個好朋友不分開，象一個人一樣。

　　在活動當中，我們利用報紙，并且邀請一對好朋友試一試教師的設計，也就是將自己的一條腿或者一只手伸進洞里，這樣倆個好朋友就連在一起了。教師將報紙發(fā)給每對伙伴之間，建議孩子自己去嘗試，并且能夠讓報紙和伙伴全都連在一起。在這過程中，倆個好朋友互相幫助，你剪我拿，把報紙剪成了倆個可愛的小腳洞，你的右腳和我的左腳相互合作，一起穿進小腳洞里面，你一步，我一步，好朋友相親相愛在一起。有些孩子可能因為不協(xié)調而導致報紙撕破。這些都沒關系，因為在這一個活動中，我們主要的是讓孩子學會有同伴的快樂。并且能夠與好友一起想辦法。小精靈兒童網(wǎng)站

　　通過這樣的活動，讓孩子了解好伙伴是件多么美妙的事情，能夠在活動中讓孩子自己去交流和學習。這是我們所希望和正在做的。小精靈兒童網(wǎng)站

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/336142.html

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