活動準備:木偶鴨子兩個,畫有小貓、小雞的卡片,歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
活動目標:
1、嘗試仿編歌詞。
2、感受歌曲中飽含的歡快情緒,初步學會演唱歌曲。
活動過程:
1、教師引導幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。
教師和著音樂旋律,演示木偶鴨媽媽和小鴨:
——“小朋友,你們看誰來了呀?它們在干什么呢?”
教師用木偶表現鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。
教師重復演示,鼓勵幼兒跟著教師做動作。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》:
教師念兩遍歌詞后,讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
幼兒學唱歌曲。
3、教師引導幼兒仿編歌詞:
教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。
——“還有很多小動物也來了,我們來看看是誰呀?我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”
教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。
教師引導幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。
——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的?”
迷路的小鴨子
活動目標:
1、 理解故事情節(jié)和主題,知道迷路時要說不出爸爸,媽媽的和自己的名字,就回不了家。
2、 學習正確發(fā)音,哞哞,,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。
活動準備;
小班上冊17號掛圖, 鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。
活動過程:
一教師講述故事一遍后提問。
1、 師:我們一起來聽聽故事,看看故事里面都說了什么。
2、 師:小鴨子呷呷的哭,它怎么了?(教師講解“迷路”)
3、 師:誰幫助小鴨子找媽媽?
4、 師:小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,鴨媽媽怎么對小鴨子說的?
二教師演示教具故事,穿插提問。
1、 小鵝跑過來,怎么問小鴨?小鴨怎么說?
2、 小鵝為什么沒有辦法了?
3、 小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問:小鳥一邊飛,一邊怎么叫)
4、 老牛還有山羊,黃狗,花貓是怎么幫助小鴨的?
5、 小鴨子看到媽媽怎么說?
6、 鴨媽媽為什么叫小 鴨子是傻孩子。
三讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。
1、 師:那你們是聰明的孩子還是傻孩子啊?哦我們都是聰明的孩子,那我請你告訴我你的名字叫什么,還有你爸爸媽媽的名字叫什么?
四要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。
師:剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了,請你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。
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