情節(jié)描述：

開學(xué)已經(jīng)第三個(gè)多星期了，小班的活動(dòng)漸漸開展起來，今天上了小班的科學(xué)活動(dòng)我身邊的1和2。剛開是我出事兩個(gè)卡通數(shù)字1和2，幼兒基本都已認(rèn)識(shí)，念得也都是正確的。當(dāng)我讓孩子找找自己身邊的1和2，孩子們卻一臉的茫然，他們沒能理解數(shù)字所表示的關(guān)系。當(dāng)我指著眼睛、鼻子的時(shí)候，孩子們已經(jīng)搞不清楚了。

評價(jià)分析：

現(xiàn)在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識(shí)指導(dǎo)，在簡單的數(shù)字1和2這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字，當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的卡通數(shù)字時(shí)，幼兒的注意力一下子集中起來了，對活動(dòng)非常感興趣。在活動(dòng)過程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多星期，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了些許反感，或者不想聽。

所思所悟：

小班幼兒剛來到幼兒園過集體生活，兩個(gè)星期的時(shí)間已經(jīng)能逐漸停止了哭鬧的不良情緒，已經(jīng)是一個(gè)良好的開端了�；顒�(dòng)后，我一直在想是不是教師對孩子的要求過高了，從而導(dǎo)致孩子對活動(dòng)有不詳聽的情緒，小班的孩子應(yīng)可以鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他們才能放大膽子說出自己對活動(dòng)的理解度。

小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》的教學(xué)反思
科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣睡覺

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/306578.html

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