主要環(huán)節(jié)或現(xiàn)象

1、分別出示大象和蚊子，提問(wèn)：它們分別是怎么飛的？

2、出示三樣“寶貝”：搖鈴、鼓、木琴，

引導(dǎo)幼兒搖一搖、敲一敲、打一打、聽聽哪種樂器像大象走路、蚊子飛的聲音。

3、角色情境法：一教師扮演大象、教師、幼兒均扮演蚊子去咬大象，并且用上鈴鼓和木琴。

反思評(píng)析

１、教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切，但是在語(yǔ)言上有教頻繁的口語(yǔ)出現(xiàn)；

２、活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動(dòng)中逐一體現(xiàn)；

３、本活動(dòng)為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動(dòng)，貫穿、圍繞的是音樂的主題，但教師在實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂；

４、建議可以多設(shè)幾個(gè)大象，讓蚊子在“叮”的時(shí)候可以更寬松一點(diǎn)；另外，可以在活動(dòng)中體現(xiàn)大象與蚊子之間的一種特性，如：頑皮的、和藹的神情等；

５、環(huán)境布置可以再豐富些，體現(xiàn)音樂活動(dòng)的音樂性、情景性。

小班故事：好聽的歌（小班三研）
藝術(shù)活動(dòng)：《小小交通警》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/290805.html

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