【設(shè)計(jì)思路】小班幼兒的探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇，喜歡動動這個(gè)玩玩那個(gè)，根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動，引導(dǎo)孩子的探索欲望，讓孩子自己動手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗(yàn)、既讓孩子享受了過程，獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動目標(biāo)】：1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2、學(xué)習(xí)制作響罐
【活動準(zhǔn)備】：1、收集石頭、黃豆、大米若干，并分類盛放。
2、廢舊透明塑料瓶子若干
【活動過程】：
導(dǎo)入：談話引入，激發(fā)興趣
師：今天呀我們班來了不僅來了兩位老師，還來了一位神秘的小客人，你們想不想認(rèn)識它呀？（想）現(xiàn)在請所有的小朋友把你們的小眼睛閉上，小客人要來嘍，不許偷看呦！
過程：1、出示帶有哭臉的空瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：3、2、1、看，是誰來啦？（瓶子），睜大你的小眼睛仔細(xì)看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你們知道他為什么會哭嗎？引導(dǎo)幼兒說說
師：那我們來問問他吧，小瓶子你為什么哭呀？我們來聽聽他是怎么說的。師將瓶子靠在耳朵旁，故作神秘狀：恩，我知道啦，小瓶子剛才告訴我說：他呀想去參加唱歌比賽，可是呢，它不能發(fā)出聲音，所以現(xiàn)在很傷心。它讓我問問小朋友們，你們有沒有辦法能讓小瓶子發(fā)出聲音？
幼兒自由交流各自的辦法，教師總結(jié)。
2、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作
師：我這里有很多的東西，他們呀聽說這件事也想幫助小瓶子我們來看看都有什么？依次介紹，你們覺得他們能幫助小瓶子唱歌嗎？我們來試試好不好？
請幼兒上臺進(jìn)行操作，教師給予指導(dǎo)
師：我們一起來聽聽，XX的小瓶子現(xiàn)在會不會唱歌？幼兒用力搖瓶子
哇，好棒呀，XX的小瓶子會唱歌啦，看，我這里呀，還有很多小瓶子，他們也想唱歌，你們愿不愿意幫助他們？
3、幼兒操作
幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)，提醒幼兒，一個(gè)一個(gè)裝，裝完蓋上瓶蓋
4、感受不同東西，發(fā)出的聲音不同
師：你的小瓶子做好了嗎？舉起來我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子現(xiàn)在會唱歌嗎？（會）
師：現(xiàn)在我要請坐姿最棒的小朋友給大家表演，我看看誰坐的最棒！我看到了，這個(gè)桌的小朋友表現(xiàn)很棒，我請他們來表演。他們表演的好不好？那你們知道是誰幫助小瓶子發(fā)出聲音的嗎？（石頭）。石頭瓶子是怎樣唱歌的？（哐當(dāng)哐當(dāng)）
三組依次表演
5、“大合唱”表演
師：你們都太棒啦，都讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音，現(xiàn)在我們帶著小瓶子去參加唱歌比賽吧！隨音樂進(jìn)行表演
結(jié)束：送小瓶子回家
師：今天的唱歌比賽玩的好開心呀，小瓶子現(xiàn)
在有點(diǎn)累了，我們一起把他們送回家休息
吧.。
提醒幼兒將同類的小瓶子放在同一個(gè)箱子里。
【幼兒反應(yīng)】：對于小瓶子很好奇，能夠積極大膽發(fā)言，愿意參與到活動中，能隨音樂有節(jié)奏的表演，興致極高。
【活動評價(jià)】：通過本節(jié)課的教學(xué)活動，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，學(xué)會了用不同的物品幫助小瓶子發(fā)出聲音，在制作響罐時(shí)，知道一粒一粒得將石頭、黃豆等裝進(jìn)瓶子里，學(xué)會自己制作會唱歌的罐罐。不足之處在于，活動剛開始時(shí)，教師引導(dǎo)的部分時(shí)間過于長，如果直接切入主題效果很更好一點(diǎn)，響罐制作完成后，教師只是讓幼兒兩樣物品進(jìn)行比較，沒有進(jìn)行三組更直觀的比較，讓幼兒深刻的了解到不同的物品放進(jìn)相同瓶子里會發(fā)出不同的聲音。
會唱歌的罐罐
小班下冊主題活動
威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)崮山鎮(zhèn)中心幼兒園
小二班 李冬玲
2014.4.22
小班教案：好玩的玩具寶貝
七彩音樂杯-小班活動
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