2、知道有些事情合作會做的更好。
活動重點：
理解合作的重要性。
活動難點：
知道要團結合作做事情!
活動準備：
教學掛圖、螞蟻頭飾、盤子里的果子。
活動過程：
一、理解團結的重要性。
1、出示一根棍子。
師：老師這里有一根棍子，我能拗斷這一根棍子嗎?
教師小結：我可以很輕松地把這根棍子拗斷!
2、出示一把棍子。
師：這一把棍子，我又能拗斷嗎?我們來試一試吧!為什么我不能拗斷恩?這個事情告訴我們一個什么道理呢?
教師小結：對了，這個事情就告訴我們團結力量大，不管遇到什么困難都不怕的!
二、引出故事，再次感受團結合作的精神。
1、引出活動。
師：棍子綁在一起，都會那么容易斷，如果人不合作會怎么樣呢?
(讓幼兒想想)
2、理解故事。
師：今天老師就來和你們講一個故事吧!聽聽這個故事，你會知道什么道理呢?
二、教師結合掛圖講述故事《三個和尚》。
1、教師講述掛圖中的前三張圖。教師：你們能幫他們想出一個辦法讓他們喝上水嗎?(教師結合幼兒的回答進行小結)教師：我們一起來聽一聽故事里的后半部分是怎樣講的。2、教師講述掛圖的后兩張圖。教師：三個和尚為什么又能喝上水了呢?
小結：因為三個和尚分工合作，同心協(xié)力，終于都有水喝了。
三、通過集體討論，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
1、教師：一個人做事和很多人做事有什么不同?(引導幼兒大膽說說。)
小結：一個人的力量小，集體的力量大。
2、教師：還有什么辦法能夠保證三個和尚每天都有水喝呢?
小結：他們可以每天一個人輪流挑水，或者每天兩個人輪流挑水。
四、說一說我們什么時候要合作。
師：生活中，有很多要我們進行合作做的事情?那你覺得我們什么時候應該要合作呢?
五、游戲。
游戲一“分果子”。
1、教師請一名男孩，幾名女孩把盤子里的果子進行分類。
2、教師：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?教師小結(男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個人的力量小，集體的力量大。
游戲二“螞蟻搬桌”。
教師先一個人扮演螞蟻搬桌子，搬不動。
教師：他們是誰?發(fā)生了什么事?老師該怎么辦呢?鼓勵幼兒想出各種辦法。
六、結束活動。
效果分析：
自我介紹家庭成員?運用兒歌法進行教學設計
社會活動設計??小手會說話
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/287849.html
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