石頭是一種十分容易獲取的教育資源，在這個主題里我們主要以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境�！妒^碰碰響》就是用石頭作為打擊樂器，為樂曲伴奏�；顒忧拔揖拖肓η蠛⒆影咽^的認識與已有的經驗有機結合起來，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學習能力，增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術表現力。
在活動中我覺得較好的達到了引導幼兒以“石頭” 打擊樂器，給熟悉的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時用不同的速度和力度來比表現歌曲節(jié)奏的快慢和聲音大小的目標，并正確把握活動的重點和難點。同時在愉悅的音樂游戲氛圍中培養(yǎng)孩子的音樂感受力，體驗音樂活動樂趣�？粗⒆舆�陶醉在游戲中，余興未了的樣子，我就將這些石頭投放在區(qū)域中，讓孩子們自由選擇石頭與其他物品敲擊，探索他們碰擊所發(fā)出的不同聲音，嘗試為其余熟悉的歌曲伴奏，進一步深化游戲內容。
反思這次音樂活動，我從孩子們積極參與的熱情和快樂游戲中感覺活動設計和組織的成功。
母鴨帶小鴨??音樂活動課后反思
音樂活動《豬小弟變干凈了》課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/286793.html
相關閱讀：