2、 培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
活動重點、難點：
通過肢體動作、添畫、拼圖，來培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、 幼兒準備：請家長朋友引導幼兒細心觀察周圍事物，豐富對圖形的知識經驗。
2、 老師準備：象形字圖畫一張，圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個。
活動過程：
（一）導入活動：觀察“象形字”圖畫。
教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅山水畫，畫里面藏著一個小秘密，看看哪個小朋友能把秘密找出來。”
通過找秘密，來讓幼兒感知“像”的“變化”的含義。
（二）出示圖形寶寶
1、出示圖形。
教師：“小朋友請看，誰來了？”
“圓形能變成什么？”（互相說、個別說）
引導幼兒將周圍生活中像圓形的物品說出來。
2游戲：表情變變變
教師：“剛才，有的小朋友說圓形能變成我們的臉蛋，現在我們就用圓圓的小臉，來做一個游戲。老師說出一種表情，你們要迅速的變出來。”（笑臉、哭臉、害怕的臉、吃驚的臉等）
3、 用肢體動作展現圓形
教師：“請小朋友想一想，用你們的身體來表示出圓形。”(引導幼兒通過想象，用肢體動作創(chuàng)造出圓形)
4、 出示三角形
教師：“誰又來了？”
“三角形能變成什么？”（引導幼兒想想并說出周圍環(huán)境中想三角形的物品）
5、 用肢體動作來展現三角形
教師：“請你們再用肢體動作表示出三角形。”（幼兒之間交流、展示）
（三）擴散思維
教師：“如果給你們好多的圖形，你們會把他們組合成什么？”（讓幼兒展開想象，并用語言表達出來）
（四）操作活動
1、幼兒自選材料，動手操作
教師：“老師為你們準備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料，請你們自由選擇。”(引導幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
2、作品展示
將幼兒的作品展示，共享收獲。
（五）活動延伸
將各種圖形投放到區(qū)角活動中，鼓勵幼兒進行圖形添畫和圖形組合。
幼兒創(chuàng)新智慧游戲《圖形變魔術》活動設計
中班戶外游戲《我們都是好朋友》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/284158.html
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