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小班安全教案《我等媽媽來接》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班安全教案 來源: 逍遙右腦記憶

  小班安全教育教案:我等媽媽來接

  活動目標(biāo)
  1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走,
  2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記。

  活動準(zhǔn)備
  1、水彩筆人手一盒。
  2、成人女性和小女孩木偶各一。
  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程
  1、教師簡單介紹情境。
  教師:
 。1)小朋友們,放學(xué)的時候誰來接你們呀?
  (2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

  2、教師使用木偶表演故事情景。
 。1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。
 。2)教師操作木偶表演:
  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。
  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?br />   妮妮:你真的認(rèn)識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?
 。3)教師:
  ①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?
 、谌绻菽莞@個不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。
 。1)情景創(chuàng)設(shè):
  旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。
  別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。
 。2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。
 。3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?
 。4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。
 、儆龅竭@樣的情況,我們可以對這個不認(rèn)識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。
 、谖覀円部梢愿嬖V老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。
 、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。

  4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
 。1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。
 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
 


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