2、 愿意參加游戲,樂意與不同的同伴相互擁抱,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)聽到信號(hào)后找到同伴互相擁抱,并保持不動(dòng)。
準(zhǔn)備:大風(fēng)怪頭飾一個(gè);小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請(qǐng)大班幼兒及本班的老師配合游戲。
過程:
一、 情境表演,導(dǎo)入主題。
今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。
教師:兔哥哥、兔姐姐,你們?nèi)ジ墒裁?
兔哥哥、兔姐姐:我們一起去森林玩。
教師:聽說最近森林里來了一個(gè)大風(fēng)怪,大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了,它會(huì)把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐:我們有好辦法對(duì)付它。
教師:那我們小朋友有沒有對(duì)付它的好辦法呢?
我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。
兔姐姐:只要大風(fēng)怪一來,我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng),大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子,就會(huì)走的。
二、 幼兒游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
小兔 1、教師示范。
小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音,表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后,馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說“哦,原來這是兩只不會(huì)動(dòng)的石頭兔子,我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了,小兔又高興的玩了。
頭飾 2、個(gè)別幼兒游戲。
教師表揚(yáng)兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐對(duì)付大風(fēng)怪的辦法可真好,他們很聰明。小朋友們,你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
3、集體游戲。
1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住,當(dāng)大風(fēng)怪來的時(shí)候,一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂。
2)集體游戲。
3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線,引出主題。
讓幼兒想辦法對(duì)付大風(fēng)怪,活躍幼兒的思維,激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入,使幼兒更容易參與到游戲中去,體驗(yàn)游戲的快樂。
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