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大班科學(xué)：調(diào)皮的小泥鰍

活動目標：　　

1、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象�！　�

2、認識泥鰍的外形特征，初步了解其生活習性�！　�

3、消除對動物的恐懼心理，能大膽勇敢地與動物交往。　　

活動準備：

1、泥鰍每組五到六條，

2、操作材料每組一份（包括：毛巾、網(wǎng)兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子），

3、ppt 金魚缸記錄表格　　

活動過程：　　

一、出示泥鰍，激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣�！　�

1、師：今天，繆老師老師帶來了一群動物朋友，我們一起去看看他是誰？　　

小結(jié)：這是一群調(diào)皮可愛的小泥鰍。

2、想對小泥鰍說些什么呢？（幼兒自由說說）

你們真是一群有愛心、有禮貌的好孩子。

3、告訴你們，今天小泥鰍要和你們來玩一玩捉泥鰍的游戲，誰來？

4、剛才我們用小手捉泥鰍成功了嗎？（沒有）為什么沒有捉住呢？（滑滑的）出示記錄表

5、是的泥鰍身上有滑滑的粘液，所以很難捉住它，那你有什么方法能捉住泥鰍。

二、介紹材料，幼兒第一次探索：使用什么材料能將泥鰍捉住�！　�

1、師：剛才，小朋友說了很多的方法，使用許多的材料能將泥鰍捉住，老師也準備了一些工具有……（逐一介紹材料），請你用這些材料來試一試，玩一玩，用什么材料可以把泥鰍捉起來。請你把捉到的泥鰍放到小魚缸里�！　�

2、幼兒操作。（放背景音樂《捉泥鰍》）　　

3、互相交流捉泥鰍的經(jīng)驗�！　�

師：你捉到泥鰍了嗎？你用什么方法把泥鰍捉起來的？

出示“記錄表”，集體記錄能夠捉起泥鰍的工具�！　� 　　

4、教師小結(jié)：　　

毛巾等材料表面比較粗糙，碰到滑滑的泥鰍，能增加摩擦力，這樣泥鰍很容易捉起來；而網(wǎng)兜、保險袋他們都有一個兜，能將泥鰍兜住，所以也能捉起泥鰍�！　�

三、幼兒第二次探索：用什么材料捉泥鰍最快最方便�！　�

1、設(shè)疑：用那種方法捉泥鰍最快最方便？（幼兒自由猜測）　　

2、幼兒第二次操作（放背景音樂捉泥鰍），教師鼓勵幼兒每一種工具都玩一玩，比一比到底哪一種最快最方便。　　

3、幼兒交流操作經(jīng)驗�！　�

師：剛才，你們把每一種工具都試過了嗎？到底哪一種最快最方便呢？　　

4、捉泥鰍比賽�！　�

根據(jù)幼兒的回答，每一種材料選一個代表進行比賽，其他幼兒當評委，使用哪一種材料的幼兒第一個捉起，哪種材料就最快�！　�

5、教師小結(jié)：通過比賽，我們可以看到，用毛巾來捉泥鰍是最快最方便的，而用網(wǎng)兜也很方便，因此，賣魚的地方都用網(wǎng)兜來捉�！　�

四、簡單認識泥鰍。　　

1、了解泥鰍身上有粘液，及作用�！　�

師：小朋友，剛才我們玩了捉泥鰍，你們高興嗎？知道了泥鰍為什么會這么難捉？（身上有粘液）泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢？（保護自己）那你們在捉泥鰍的時候有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍身上有什么寶貝呢？（眼睛觸須腮鰭）　　

2、認識泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。（播放課件）

3、真能干，那泥鰍身上到底有什么寶貝呢？有什么用呢？我們一起聽聽小泥鰍的自我介紹吧。

（我是快樂的小泥鰍，我生活在清清的池塘里，我有一個小小的頭，頭上有眼睛，眼睛可以幫助我找到好吃的。有腮，腮可以幫助我呼吸。有觸須，觸須可以幫助我在黑暗的地方找東西吃。我的身體是細細長長的，身上有鰭，鰭可以幫助我在水里快樂的游來游去。親愛的小朋友們，你們知道了嗎？）

五、設(shè)疑，結(jié)束活動�！　�

　師：真聰明，今天我們不僅玩了捉泥鰍，還認識了泥鰍朋友，我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng)，看一看他們喜歡吃什么�！�

大班科學(xué)：調(diào)皮的小泥鰍