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大班科學(xué):有趣的鐘表

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班科學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

大班科學(xué):有趣的鐘表


活動(dòng)目標(biāo):

1、 基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)鐘,在故事的情節(jié)中,幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

2、 通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支

活動(dòng)過程:

一、了解鐘面的結(jié)構(gòu),認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)鐘:

1、聽,什么聲音?(鐘表聲)(出示鐘寶寶)

2、鐘上有些什么?鐘上有哪些數(shù)字?數(shù)字式怎樣排列的?

總結(jié):從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針,如果倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。

3、長針叫什么?短針叫什么?(教師撥針6:00)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?

總結(jié):時(shí)針走一格,長針就走一圈,時(shí)針指著6,分針指著12,就代表6點(diǎn)整。

4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn):7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ,我們來看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢?鐘寶寶走累了,我們讓它休息一會吧!

總結(jié):我們認(rèn)識了這些時(shí)間,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上學(xué)了。

二、分別介紹各種名稱的鐘表

1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢?(幼兒說)

2、把幼兒帶進(jìn)鐘表店,分別認(rèn)識:掛鐘,臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

總結(jié):其實(shí)啊,人們給鐘起名字很方便,掛在墻上的就叫掛鐘,放在桌上的叫臺鐘,放在地上的叫落地鐘,但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表(出示:手表)

工人叔叔真聰明,設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘,為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會看時(shí)間,人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘(出示:各種各樣的卡通鐘)

三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,你們喜歡嗎?你們喜歡鐘表,有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,看,就是他(出示國王)

2、這就是滴答滴答國的國王,這個(gè)國王啊有個(gè)愛好,就是非常喜歡各種各樣的鐘表,所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》

3、今天老師帶來了一個(gè)故事,教師利用ppt講述故事,幼兒欣賞:

(1)故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里”時(shí),插問:國王把鐘表全拿走了,人們沒有了鐘表,你覺得會發(fā)生什么事?(幼兒說)

(2)這個(gè)國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?(幼兒說)

(3)最后國王決定了什么事,你們知道嗎?(幼兒說)

總結(jié):如果我們沒有鐘表,就不知道什么時(shí)候上學(xué),吃飯,你覺得時(shí)間在我們生活中重要嗎?

四、游戲:體驗(yàn)一分鐘“長”與“短”

1、你覺得一分鐘有多長嗎?是長還是短?

2、如果我給你一分鐘,讓你做一件事,你可以做什么事?(幼兒說)

3、體驗(yàn)一分鐘長:今天我們就來感受一分鐘到底有多長? 我們利用一分鐘來做個(gè)游戲“憋氣”誰來說說,你覺得一分鐘是長還是短?

4、體驗(yàn)一分鐘短:你覺得一分鐘很長對吧,那我們再來試試,米老鼠想請我們給它設(shè)計(jì)一些漂亮的卡通鐘,送去它的鐘表店,我們還是利用一分鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的卡通鐘,F(xiàn)在你覺得一分鐘是長還是短?

總結(jié):孩子們,你們知道嗎,有的時(shí)候覺得一分鐘很長,有的時(shí)候覺得很短,是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯,時(shí)間就分配的不一樣。

五、拓展:設(shè)計(jì)卡通鐘

老師希望通過今天的活動(dòng),你們能夠愛上鐘表,學(xué)會看時(shí)間,珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘(幼兒操作)



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