小班語言活動：三只螞蟻
一、活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，體驗小螞蟻疑惑、好奇、驚愕的心理過程以及故事中幽默、好笑的氣氛。
2、喜歡聽故事，能認真傾聽，能初步大膽地嘗試猜測故事的情節(jié)或心理活動。
3、知道有危險的地方不要去，學(xué)會保護自己。
二、活動準備：
多媒體課件 小螞蟻手指木偶三個 糖果餅干若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬� 情景導(dǎo)入
師：（1）、“今天老師請來了幾位小客人來做客，你們瞧是誰呀？”
�。�2）、“對了，是小螞蟻。小螞蟻來自我介紹一下�！沂俏浵伌蟾绺�，我是螞蟻二哥哥，我是螞蟻小弟弟�！�
（3）、“老師今天請來了幾只螞蟻呀？”
�。�4）、“對！是三只螞蟻，今天我給你們來講一講有關(guān)《三只螞蟻》的故事�！�
（二） 故事講述
1、出示圖片A，講述故事開頭至“都說不知道”。
師：（1）、“小朋友幫小螞蟻想一想這條繩子從哪里來？”
�。�2）、小朋友都說了很多，請你們再把故事繼續(xù)聽下去，到底這條繩子是從哪里來的？請你們繼續(xù)聽故事。
2、講述故事“還是螞蟻大哥聰明”至“我們爬上去看看說不定有好吃的東西”。
師：“小螞蟻會不會爬上去，爬上去會發(fā)生什么危險的事？”
3、出示圖片B，講述故事“螞蟻二哥哥和螞蟻小弟弟都說好”至“弟弟們，天上會有什么好吃的”。
師：“小朋友你們想一想，小螞蟻會想些什么好吃的？”請你們繼續(xù)聽故事并出示圖片C。
4、出示圖片D，講述故事“螞蟻二哥摸了摸腦袋”至“黑乎乎的是什么呀？”師：“這黑乎乎的是什么呀？” 請你們繼續(xù)聽故事。
5、講述故事至結(jié)尾并出示圖片E，
師：（1）“小螞蟻嚇壞了沒有，是怎么喊的？”
�。�2）“這條很細很細的繩子到底是什么？”
�。�3）“對，是蜘蛛絲。這個蛛蛛絲是干什么用的呢？是撲捉小蟲的。蜘蛛就是許多跟蜘蛛絲編織成網(wǎng)狀來撲捉蟲子的。“
�。ㄈ� 完整講述
師：（1）接下來老師把故事完整的來講一遍，請你們一邊聽，一邊想一想螞蟻們做的對不對？為什么？
�。�2）、今天老師還請來了螞蟻媽媽，它要對螞蟻們說：“寶寶們，今天你們這樣做真是太危險了，今后你們在做每件事情之前一定要仔細想一想，做這件事情有沒有危險，爬的那么高摔下來骨頭會摔斷的，下次可千萬不能再爬了，有危險的地方千萬不能再去了，要學(xué)會保護自己。
�。ㄋ模� 延伸活動
1、出示糖果和餅干。
2、請小朋友帶上胸飾來做小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。
師：（1）“寶寶們你們瞧前面有許多糖果，你們想吃嗎？”
�。�2）“那你們有沒有發(fā)現(xiàn)在糖果前還有一張網(wǎng)，小螞蟻想一想怎樣才能吃到這些糖果呢？能不能去碰網(wǎng)呀？”
（3）“好我們不要碰到網(wǎng)鉆過去�！�
3、幼兒尋到食物后，請幼兒回教室享用美食，活動結(jié)束。
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