小班綜合《我們的家》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。

2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語言表達能力。

活動準備：

活動過程：

一、邀請小朋友到老師家玩。

師：寶貝們早上好，你們真乖！老師好喜歡你們，你們喜歡老師嗎？喜歡我的請舉手。

幼：喜歡。

師：哇，這么多人喜歡我 啊，那我邀請你們到我家玩好嗎？

幼：好。

師，那聽好，我現(xiàn)告訴你們我家住在101（很慢的說101）。我家住第幾號�。� 幼：101

師：不能忘記喔，101.你們家住幾零幾知道嗎？ 讓幼兒完整的說出——我家住在XXX

二、出示多媒體

好了，現(xiàn)在到我家去吧，別忘了我家是住，101，別找錯門哦，看清楚哪個是101，別敲錯到別人家去了。

引導幼兒說出貼有娃娃的是101.

師：喔，貼有娃娃的是101對不對？旁邊那間呢？

幼：102.

師：現(xiàn)我們要進的是？

幼：101.

師：對，你們真聰明，一點也沒搞錯。門是關著的，可今天我忘了帶鑰匙，怎么辦呢？

幼：敲門。

師：敲門，真有禮貌 師幼一起學敲門，咚咚咚，咚咚咚，真有禮貌，除了敲門我們還可以怎么怎樣？教師指著門鈴。

師：這是什么？

幼：門鈴‘ 師：門鈴按一下“叮咚，叮咚。 與幼兒一起學按門鈴。

師：誰來敲門了？小哥哥來開門了，他說小朋友你們好，你們應該怎樣與哥哥說�。�

幼：哥哥你好。

師：聽聽哥哥與我們說什么�。�

幼：歡迎你們到我家來做客，請進吧。

師：喔，都是有禮貌的孩子，請進看看，請你們到我家來看看了。進來了嗎？

幼：進來了。

師：看看我家有幾個房間？輕輕的說 三、打開四個房間的圖片幼兒數(shù)。

師：誰告訴老師，老師家有多少個房間？ 請2——3個幼兒說說。

師：請你們仔細瞧一瞧，這些都是什么房間？ 請幼兒說一說。 1、從第一間說起，你們看這間黃色的是第幾間��？說說這間房時拿來做什么的？

幼：睡覺。

師：睡覺的房間叫什么知道嗎？

幼：睡覺室，睡室。 師：還有誰知道睡覺的地方叫什么？家里睡覺的地方叫臥室。我們先看看第一間房間，看是叫什么啊？

幼：臥室。

師：對臥室，猜猜是誰的房間？

幼：小哥哥的，你們怎么知道是小哥哥的房間？ 放鬧鐘的聲音，讓幼兒猜猜是什么聲音？小鬧鐘想對哥哥說什么？ 2、第二個房間。

師：你們在看這是第幾個房間��？

幼：第二個。

師：它是什么顏色的，也是什么��？（臥室）你們看看房間里有哪些是2個的？（枕頭，床頭柜） 聽聽是什么聲音？放打呼嚕的聲音，讓幼兒猜猜是誰的呼嚕聲，這個會是誰的臥室。 讓幼兒對比第二個臥室與第一個臥室有什么不一樣？ 3、第三個房間。

師，看，這房間是什么顏色的，是第幾個房間？這里有個煤氣爐，是拿來做什么的？（煮飯煮菜）那你們說說，這個房間叫做什么？（廚房） 放炒菜的聲音。聽聽這是什么聲音？（炒菜）你們家里誰炒菜最好吃？讓幼兒自由發(fā)言。你家XX炒菜好吃嗎？好了，你們看我家里誰炒菜最好吃，放奶奶炒菜的圖片，看是誰��？喔，跟奶奶說什么？

幼：奶奶好。 師：那我問你們奶奶在忙的時候，你們可以幫忙做什么呢？

幼：可以洗菜，可以切菜。

師：有些事情是很安全的，你們都會做好的，如，放放筷子，擺擺碗，這些你們會不會？但首先要清楚你們家有幾口人吃飯？提問幼兒，你家有幾口人吃飯。 幼：五口人。

師：那我們幫她算算，幼兒說出家里的人員。

師：是不是5個？太清楚了，還有嗎？讓2——3名幼兒說。

師：五個人吃飯就要放幾個碗？幾個勺子？有幾個人吃飯就要幾個碗幾個勺子，今晚這個事情回去會做嗎？

幼：會。 4、第四個房間。

師：好像還有個房間我們還沒去，是那個房間啊？這里有個馬桶。你們猜是什么房間？

幼：衛(wèi)生間。

師：是這個衛(wèi)生間是什么顏色的？是第幾個？ 放刷牙的聲音 師：這是什么聲音？

幼：刷牙。

師；對，刷牙的聲音，這是不是你們每天都要做？一天要做幾次？那讓我看看你們的牙齒，小朋友，記住你們早上起來一定要刷牙，晚上臨睡前也要刷牙，好了，晚上哥哥要睡覺了，我們應跟哥哥說什么？剛才還看到誰？（奶奶）對，跟奶奶說再見。還要與客人老師說什么？還有一個人很重要，這是我的家，你們要跟我說什么？（老師再見） 師：誰愿意請我到你們家玩？這么多，好，現(xiàn)請我到你們家玩。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1326909.html

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