大班健康《劃龍舟》
設(shè)計背景：
“劃龍舟”運(yùn)動是端午節(jié)的活動，也是民間游戲在體育中的運(yùn)用，大班幼兒正處于接觸民間活動的有意
階段，有一點(diǎn)民俗自豪感，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記載，
賽龍舟是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟是一種體育娛樂活動。賽龍舟在我國具有
有很多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶�；顒铀x活動之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的課題《民間體育游戲
在體育活動中的運(yùn)用與實(shí)踐研究》，還有大班幼兒正處于接觸民間活動的有意階段，有一點(diǎn)民俗自豪感
，所以在大2班開展"賽龍舟"的體育活動具有一定的意義。
按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿
部能力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)美。賽龍舟活動是中華民族的優(yōu)良
傳統(tǒng)，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合作以蹲行走為基本動作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。
2、材料準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)的劃龍舟道具：大腳板、棍子（部分帶有劃槳）、帶有棍子的長繩、扇子。
場地布置（拱橋、暗礁、安全道）紅旗、鼓一面.
標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂。
活動過程：
一、開始談話導(dǎo)入部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了，端午節(jié)有個水上運(yùn)動是什么？（對，那劃龍舟的
運(yùn)動之前，我們先熱熱身，請大家聽著健康歌，跟我一起運(yùn)動。）
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下隨 《健康歌》 音樂做準(zhǔn)備動作。
二、幼兒自主組合龍舟， 并探索做整齊的劃龍舟動作。
1、龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個動作。（你看過哪個
動作，可以拿上材料試一下））
2、介紹當(dāng)龍舟的材料：大腳板、棍子（部分帶有劃槳）、帶有棍子的長繩、扇子。
3、提出要求：（1）請小朋友自己組合用身體來搭一龍舟，并選擇同一種道具為一組來劃龍舟游戲，看
能做到嗎？
（2）玩時一組之間自己玩，和別組的分開一點(diǎn)。
4、幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。（老師觀察并引導(dǎo)同種材料在一組來畫龍
舟，只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。）
5、請個別組幼兒進(jìn)行展示。
師小結(jié)：要時龍舟開得快，開得穩(wěn)，后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊
的腳同時抬起來，步伐要一致，有節(jié)奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。
三、 幼兒再次體驗(yàn)劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行
走的動作）。（現(xiàn)在小朋友有沒有更有信心一點(diǎn)）
1、提出要求：（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。
（2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習(xí)
四、游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點(diǎn)出發(fā)，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩(wěn)，哪組做到了，請兩
個裁判給他們一面紅旗。
（1）幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。
（2）給能互相照?、動作整齊的一組龍舟表揚(yáng)鼓勵。
5、放松整理活動。
（1）師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來放
松放松，跟著老師來：
(2)整隊(duì)回教室。
活動反思：幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過，但沒體驗(yàn)過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領(lǐng)，
在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的道具，新鮮之后大班幼兒明顯有合作意識，很快就組
合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的孩子半蹲行走沒有
耐力，造成意見不和，在尋找劃龍舟前行怎樣才能又快又穩(wěn)，幼兒基本找到要半蹲走，要堅持，不怕累
、還要集中精神整齊做劃槳的動作，在之后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒基本能完成動作，有很強(qiáng)的集體意識，體
現(xiàn)劃龍舟的基本特點(diǎn)。
整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，
在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào)，幫助同伴一起完成任務(wù)。在幼兒借助道具完成龍舟的
特征時時間用得很多，這是孩子之間的交流，應(yīng)該滿足他們的需要，這也正是現(xiàn)在老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子的
真正人際關(guān)系。
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