小班戶外健康教育活動(dòng)：小刺猬運(yùn)水果（攀爬）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在攀登中，能平穩(wěn)地控制自己的身體，鍛煉攀爬能力

2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂

3．感知“1”和“許多”

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)

三、活動(dòng)過程

（一）開始部分

1．激發(fā)興趣，確定角色

師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”

2．教師帶幼兒來到戶外，做準(zhǔn)備活動(dòng)

“孩子們媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”（放音樂）

（二）基本部分

1．游戲《小刺猬運(yùn)水果》

導(dǎo)入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請(qǐng)每人到大樹上運(yùn)回1個(gè)水果�！�

教師同時(shí)提出上滑梯的要求。

2．幼兒第一次運(yùn)水果

幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果�；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌�(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒感知“1”。

3．幼兒第二次運(yùn)水果

幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果�；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌�(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”。

4.幼兒第三次運(yùn)水果

比比看誰能運(yùn)回更多的水果，鼓勵(lì)幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊�；貋砗笳�(qǐng)“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運(yùn)了幾個(gè)水果。即引導(dǎo)幼兒感知“許多”。

5．表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。

（三）結(jié)束部分

教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認(rèn)識(shí)各種水果，休息整理，體驗(yàn)收獲的快樂結(jié)束。

（四）延伸活動(dòng)

美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。

教育反思：

因?yàn)樾“嘤變禾貏e喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的活動(dòng)形式理解和參與活動(dòng)，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次活動(dòng)因?yàn)闈M足了幼兒的心理需要，使幼兒對(duì)活動(dòng)有興趣，能夠積極地參加，在活動(dòng)中感受到了攀登運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導(dǎo)演者。所以我準(zhǔn)備了豐富、充足的活動(dòng)材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是活動(dòng)的主人又是活動(dòng)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1325477.html

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