大班愛(ài)國(guó)主題教育活動(dòng)教案：我是中國(guó)人
主題名稱(chēng)：我是中國(guó)人
主題活動(dòng)的產(chǎn)生：
本主題利用國(guó)慶節(jié)前后組織相關(guān)教育活動(dòng)，主題的選擇旨在幫助幼兒了解祖國(guó)，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。主題設(shè)計(jì)通過(guò)“我愛(ài)祖國(guó)”、“中國(guó)人了不起”、“祖國(guó)真大”一系列生動(dòng)、活潑、有趣的認(rèn)識(shí)探索活動(dòng)，幫助幼兒初步感知中國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，豐富對(duì)我國(guó)主要少數(shù)民族的感性認(rèn)識(shí)，了解豐富多彩的民俗文化。此主題的開(kāi)展，需要充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，教師、幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)人員共同參與，并為誘餌提供多種多樣的操作探索活動(dòng)，讓幼兒親身感受和體驗(yàn)祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
手拉手 娃哈哈
祖國(guó)媽媽的生日 香噴噴的月餅
欣賞過(guò)國(guó) 我愛(ài)祖國(guó) 靜夜思
欣賞國(guó)歌 全世界兒童是一家
祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽 我的面具
擠奶舞 祖國(guó)真大 祖國(guó)真大 中國(guó)人了不起 泥塑玩具
嘗葡萄 中國(guó)功夫
有趣的京劇臉譜
漂亮的民族服飾 大中國(guó)
彩旗飄飄
祖國(guó)特產(chǎn)品常會(huì) 戲說(shuō)臉譜
我們祖國(guó)真大
祖國(guó)圖片展 動(dòng)起來(lái)的國(guó)
水墨畫(huà) 螃
教育目標(biāo)：
1、在探索活動(dòng)過(guò)程中，要通過(guò)收集資料、表達(dá)交流，觀察比較，提高幼兒獨(dú)立的思考能
力和解決問(wèn)題的能力。
2、研究中國(guó)的山川和建筑及各個(gè)民族的地域特色增進(jìn)幼兒愛(ài)國(guó)的意識(shí)。
3、了解我國(guó)古代四大名著發(fā)明，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道國(guó)歌是國(guó)家的象征，感受?chē)?guó)歌雄壯有力的炫麗。
2、知道全世界兒童在一起時(shí)要互相尊重，友好相處。
3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿、美化生活。
4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。
教育活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言：
古詩(shī)：靜夜思
詩(shī)歌：全世界兒童是一家 我們的祖國(guó)真大
欣賞國(guó)歌 有趣的京劇臉譜
社會(huì)：
我是小小升旗手科學(xué) 祖國(guó)特產(chǎn)品嘗會(huì) 祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽
音樂(lè)：
歌表演：娃哈哈 嘗葡萄 擠奶舞 中國(guó)功夫 戲說(shuō)臉譜 大中國(guó)
數(shù)學(xué)：
手拉手 彩旗飄飄
美術(shù)：
制作“祖國(guó)媽媽的生日 香噴噴的月餅 我的面具 泥塑玩具 螃蟹 動(dòng)起來(lái)的國(guó)畫(huà) 祖國(guó)山河圖片展 漂亮的民族服飾
可利用資源
環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的準(zhǔn)備：
1、在幼兒早入園的時(shí)間播放《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《娃哈哈》等歌曲供幼兒欣賞。
2、在一日活動(dòng)中，提醒幼兒和身邊的同伴有好相處，互相謙讓?zhuān)⒅鲃?dòng)幫助有困難的幼兒。
3、收集有關(guān)中國(guó)京劇臉譜、中國(guó)武術(shù)展的圖片。把兵器道具擺在教師的區(qū)角中。
4、把幼兒制作的立體面具、自制的臉譜擺放在教師的一米墻面以下的位置，供幼兒和家長(zhǎng)欣賞。
將教學(xué)掛圖及家長(zhǎng)和幼兒收集的有關(guān)祖國(guó)山河的圖片，外出旅游的照片張貼在活動(dòng)室內(nèi)。
家長(zhǎng)工作：
1、中秋節(jié)帶幼兒一起與家人團(tuán)聚，一起欣賞月，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。主動(dòng)關(guān)心家中的老人，做力所能及的事情。
2、和家長(zhǎng)一起收看有關(guān)國(guó)慶節(jié)的電視節(jié)目，了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
3、協(xié)助收集有關(guān)材料，提供相關(guān)文字及圖片資料。
4、家長(zhǎng)與幼兒共同認(rèn)識(shí)地球儀、中國(guó)地圖，找出中國(guó)和首都北京的位置等。
周教育活動(dòng)計(jì)劃安排表
班級(jí)：大三班 執(zhí)行周次：第一周
星期
活動(dòng)安排
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
學(xué)習(xí)
活動(dòng)
欣賞國(guó)歌
我是小小升手祖國(guó)媽媽的生日
娃哈哈
香噴噴的月餅靜夜思
區(qū)域
自選
活動(dòng)1、語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)祖國(guó)的幼兒易懂、優(yōu)美的古詩(shī)，供幼兒講述
2、數(shù)學(xué)區(qū)：投放單雙數(shù)標(biāo)記卡、雪花片，讓幼兒在操作中布置單雙數(shù)的家
3、美術(shù)：提供各種材料供幼兒制作，裝飾
4、音樂(lè)區(qū)：投放各種樂(lè)器供幼兒演奏
體育鍛煉跳數(shù)字格 學(xué)習(xí)正步走敬禮等動(dòng)作
一周活動(dòng)
重點(diǎn)活動(dòng)更換主題墻，布置教室的環(huán)境
請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集有關(guān)祖國(guó)的資料
周教育活動(dòng)計(jì)劃安排表
班級(jí)：大三班 執(zhí)行周次：第二周
星期
活動(dòng)安排
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
學(xué)習(xí)
活動(dòng)全世界兒童是一家我的面具1、泥塑玩具
2、有趣的京劇臉譜水墨畫(huà)：螃蟹
中國(guó)工夫
區(qū)域
自選
活動(dòng)1、語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)泥塑、京劇臉譜等圖片，讓幼兒成為小小導(dǎo)游員，供幼兒講述
2、美術(shù)：提供各種材料供幼兒制作，裝飾，繪畫(huà)京劇臉譜
3、音樂(lè)區(qū)：投放各種樂(lè)器供幼兒演奏
體育鍛煉翻花繩 指南針游戲
一周活動(dòng)
重點(diǎn)活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集與主題有關(guān)圖片、書(shū)籍、照片等，
2、有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒參觀及欣賞當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)作品，參與當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒?dòng)
周教育活動(dòng)計(jì)劃安排表
班級(jí)：大三班 執(zhí)行周次：第三周
星期
活動(dòng)安排
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
學(xué)習(xí)
活動(dòng)動(dòng)起來(lái)的國(guó)畫(huà)
戲說(shuō)臉譜大中國(guó)
祖國(guó)山河圖片展我們的祖國(guó)真大祖國(guó)特產(chǎn)品嘗會(huì)
區(qū)域
自選
活動(dòng)1、語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)祖國(guó)、泥塑、京劇臉譜等圖片，讓幼兒成為小小導(dǎo)游員，供幼兒講述
2、美術(shù)：提供各種材料供幼兒制作，裝飾，繪畫(huà)京劇臉譜
3、音樂(lè)區(qū)：投放各種樂(lè)器供幼兒演奏
體育鍛煉好玩的紙 民間藝術(shù)真好玩
一周活動(dòng)
重點(diǎn)活動(dòng)
家長(zhǎng)和幼兒利用十一長(zhǎng)假，外出旅游，拍攝照片，并張貼在主題墻上
周教育活動(dòng)計(jì)劃安排表
班級(jí)：大三班 執(zhí)行周次：第四周
星期
活動(dòng)安排
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
學(xué)習(xí)
活動(dòng)
彩旗飄飄
漂亮的民族服飾嘗葡萄
手拉手祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽擠奶舞
區(qū)域
自選
活動(dòng)1、語(yǔ)言區(qū)：提供地圖，讓幼兒能夠找出自己家鄉(xiāng)的地理位置，了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
2、數(shù)學(xué)：自制彩旗，利用插彩旗游戲?qū)W習(xí)兩個(gè)兩個(gè)地按群計(jì)數(shù)
3、美術(shù)：提供各種材料供幼兒制作，裝飾
4、音樂(lè)區(qū)：投放各種民族服飾及樂(lè)器供幼兒表演
體育鍛煉鯉魚(yú)跳龍門(mén)
一周活動(dòng)
重點(diǎn)活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、服飾、玩具、音像資料等
收籍祖國(guó)各地的著名建筑、山河、風(fēng)景名勝及地方的產(chǎn)的圖片和實(shí)物
活動(dòng)實(shí)例：
活動(dòng)一 欣賞國(guó)歌
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
本節(jié)課主要強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解和要感受一下國(guó)歌的雄壯有力的絢麗，，讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲中最有力的句子，了解奏國(guó)歌、升國(guó)旗的禮儀，產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)國(guó)歌是歸家的象征，感受?chē)?guó)歌雄壯有力的絢麗。
2、了解奏國(guó)歌、升國(guó)旗的禮儀，產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，音樂(lè)磁帶，《開(kāi)國(guó)大典》或重大國(guó)際比賽中運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)升國(guó)旗意識(shí)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步欣賞《國(guó)歌》，引導(dǎo)幼兒回憶自己在什么時(shí)候應(yīng)道過(guò)《國(guó)歌》，聽(tīng)到《國(guó)歌》是自己有什么樣的感受。
二、觀看升國(guó)旗奏國(guó)歌的錄像，感受《國(guó)歌》的氣勢(shì)
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀看錄像的感受。
2、學(xué)一學(xué)解放軍叔叔走路的樣子及升國(guó)旗的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒秘方錄像中奏國(guó)歌升國(guó)旗的情景，（如：解放軍叔叔升國(guó)旗的動(dòng)作。）感受并學(xué)習(xí)奏國(guó)歌升國(guó)旗的禮儀（唱國(guó)歌是請(qǐng)起立，升國(guó)旗時(shí)應(yīng)行注目禮）
4、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上面有些什么？為什么？指導(dǎo)國(guó)歌、國(guó)旗是國(guó)家的象征。
一、再猜欣賞《國(guó)歌》，并鼓勵(lì)幼兒跟唱國(guó)歌。進(jìn)一步感受歌曲的將強(qiáng)、有力。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受，在樂(lè)曲最有利的地方模仿指揮的動(dòng)作，如：“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！”“前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”
（2）啟發(fā)幼兒加入樂(lè)器大鼓、等伴奏，增強(qiáng)樂(lè)曲氣勢(shì)，并鼓勵(lì)幼兒跟唱國(guó)歌。
二、觀看奧運(yùn)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員獲得金牌頒獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)員的表情，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)旗升起時(shí)激動(dòng)的心情，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。
三、活動(dòng)結(jié)束
四、活動(dòng)反思：
幼兒本身就對(duì)此首歌曲特別敏感，大都會(huì)唱在本節(jié)課中我們主要強(qiáng)調(diào)了要感受一下心情，讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲中最有力的句子，本節(jié)課目標(biāo)已基本完成，幼兒很感興趣
活動(dòng)二 我是小小升旗手
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
本節(jié)課主要讓幼兒了解復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、注意畫(huà)面整體布局及人物外貌特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例、幼兒繪畫(huà)用具
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察和引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友，愛(ài)國(guó)旗：
1、回憶講述自己在觀看升國(guó)旗的經(jīng)歷。
2、說(shuō)說(shuō)在升旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
二、我是小小升旗手：
1、教師示范講解重難點(diǎn)：
（1）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)升旗，其他幼兒說(shuō)說(shuō)他升旗時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？
（2）講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家作示范。
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
（2）注意人物動(dòng)態(tài)及人物特征的表現(xiàn)。
（3）涂色時(shí)要求均勻有力。
（4）幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行畫(huà)面布局。
三、猜猜誰(shuí)是升旗手：
1、幼兒作品展出，幼兒互相欣賞。
2、猜猜誰(shuí)是升旗手。
四、結(jié)束。作品欣賞并展覽
活動(dòng)反思：
小朋友都喜歡國(guó)旗，我們通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)了升國(guó)旗，還觀看了升國(guó)旗的視頻，幼兒特別感興趣，幼兒在繪畫(huà)時(shí)，個(gè)別幼兒很好，畫(huà)人物畫(huà)不出來(lái)，我們還有待于提高幼兒的繪畫(huà)水平。
活動(dòng)三 祖國(guó)媽媽的生日
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
讓幼兒了解10月1日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日，了解人們歡度國(guó)慶的一些主要形式并讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，通過(guò)粘帖，繪畫(huà)等形式制作國(guó)旗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道10月1日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日，了解人們歡度國(guó)慶的一些主要形式。
2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，通過(guò)粘帖，繪畫(huà)等形式制作國(guó)旗。
3.感受節(jié)日氣氛，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大國(guó)旗圖片一張
2.作業(yè)紙，紅色長(zhǎng)方形臘光紙人手一份，剪好的小五星，大五星若干
3.漿糊，抹布，蠟筆每組各一
4.錄音機(jī)，國(guó)歌，生日歌音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、由《生日歌》引出國(guó)慶，激發(fā)幼兒興趣
（唱生日歌后）提問(wèn)：小朋友都有自己的生日，你知道我們祖國(guó)的生日是哪天？祖國(guó)媽媽的名字是什么？
二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解慶祝形式
1，你從什么地方看出國(guó)慶節(jié)到了？
2，我們的國(guó)旗是什么？（出示國(guó)旗）他是什么樣子的？
三、引導(dǎo)幼兒觀察特征（有五顆星，一顆大四顆小。四顆小星圍繞著大星）
四、幼兒制作國(guó)旗，加深認(rèn)識(shí)
師：我們自己動(dòng)手制作國(guó)旗來(lái)獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。（示范粘帖及制作方法）
1、幼兒制作要求：
（1）制作時(shí)先擺放好位置后粘帖
（2）制作時(shí)注意衛(wèi)生及清潔
（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)：國(guó)歌，幼兒制作，教師指導(dǎo)五星位置的粘帖
五、幼兒欣賞作品，并進(jìn)行張貼
活動(dòng)反思：
通過(guò)幼兒唱《生日歌》這種簡(jiǎn)單的形式，讓幼兒明白祖國(guó)媽媽也有自己的生日，幼兒能夠感受到這種濃濃的節(jié)日氛圍。國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志，幼兒在生活在中常�？吹嚼蠋熥隽撕�(jiǎn)單的講解，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣。制作中幼兒把五顆星星貼到了相應(yīng)的位置。本課中，幼兒產(chǎn)生了自己制作五角星的愿望，可以在今后的幾天里，讓幼兒試探剪五角星。
活動(dòng)四 手拉手
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒知道能兩兩匹配的是雙數(shù)，剩下一個(gè)不能兩兩匹配的書(shū)是單數(shù)并能區(qū)別出10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的計(jì)數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道能兩兩匹配的是雙數(shù)，剩下一個(gè)不能兩兩匹配的書(shū)是單數(shù)。
2、能區(qū)別10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的計(jì)數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義
游戲“手拉手”。出示教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)中的記錄表，引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)連線(xiàn)的方法讓每行的動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)手拉手。并請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)亮亮拉售后，有的動(dòng)物有朋友，有的沒(méi)有朋友。知道能配成的是雙數(shù)，剩下一個(gè)不能鵬程對(duì)的是單數(shù)。
二、利用游戲“數(shù)字寶寶回家”，區(qū)別10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)
1、引導(dǎo)幼兒在1¬¬-----到10的數(shù)字中，找到那些數(shù)字是單數(shù)，那些數(shù)字是雙數(shù)，冰河同伴討論。
2、聯(lián)系看標(biāo)記分類(lèi)包房單雙數(shù)，教師把標(biāo)記分別貼在兩塊背景墻上方，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記把1----10數(shù)字卡送到單雙數(shù)的家。
3、教師隨意去除幾張數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒按此方法分辨后，將數(shù)字也送到單雙數(shù)的家。
三、組織幼兒玩游戲“大吊車(chē)”，鞏固認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
幼兒用手做大吊車(chē)，隨意取一把雪花片，用兩個(gè)兩個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法，判斷自己拿的雪花片誰(shuí)多少，是單數(shù)還是雙數(shù)。
四、活動(dòng)延伸：
在發(fā)現(xiàn)區(qū)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境種物品的數(shù)量，記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并區(qū)分單雙數(shù)
活動(dòng)反思：
單雙數(shù)在上冊(cè)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，本節(jié)課利用“手拉手”的形式，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在概念上，我們沒(méi)有讓幼兒去強(qiáng)記，我們著重利用操作的形式讓幼兒去理解，在理解后進(jìn)行總結(jié)，把10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)進(jìn)行劃分，我們?cè)谡n結(jié)束時(shí)，我試探著把10¬¬-----15的數(shù)字讓幼兒去區(qū)分單雙數(shù)，幼兒基本能夠理解。
活動(dòng)五 娃哈哈
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課，讓幼兒能感受到音樂(lè)的歡快，活潑的特點(diǎn)，了解xx舞歌舞的特點(diǎn)，隨音樂(lè)能大膽的表演出來(lái)，感受一下跳集體舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，感受音樂(lè)歡快，活潑的特點(diǎn)。
2、初步了解xx舞歌舞的特點(diǎn)，隨音樂(lè)大膽表演。
3、體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入座：
1、律動(dòng)《三只熊》、《小松樹(shù)》：幼兒跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏做小熊騎自行車(chē)、跳舞、爬山的動(dòng)作。
二、練聲：
老師彈奏歌曲，孩子四散、邊唱邊表演。（注意：唱的部分，孩子必須站著唱，并邊做動(dòng)作邊自由舞動(dòng)。）
三、欣賞歌曲
師：聽(tīng)，什么聲音在響？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱。
1、欣賞歌曲《娃哈哈》：幼兒聽(tīng)音樂(lè)回憶歌詞輕輕跟唱。2、幼兒用多種方法演唱歌曲：
分聲部演唱、接唱（引導(dǎo)幼兒銜接自然）。
師：這首歌曲美不美啊，你們覺(jué)得這首歌曲是哪個(gè)民族的？小朋友說(shuō)的非常棒，是xx
的，那你們覺(jué)得xx的小朋友在跳舞時(shí)會(huì)怎樣跳？
2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作“手挽花”“踏點(diǎn)步”
3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒自由舞蹈《娃哈哈》：
四、共同表演
教師帶幼兒將聯(lián)系的動(dòng)作串起來(lái)，隨歌曲完整跳舞，重點(diǎn)提醒幼兒注意表現(xiàn)出維族小朋友舞蹈是的歡快、活潑。
五、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒圍成圓圈完成舞蹈，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
“娃哈哈”這首曲子節(jié)奏明快，是xx舞的代表作之一，幼兒在唱的時(shí)候就有跳的欲望。老師教幼兒學(xué)會(huì)歌詞，唱了兩遍之后，就開(kāi)始把動(dòng)作溶于其中。幼兒從充滿(mǎn)激情的跟著老師去做，等幼兒把歌詞和旋律都掌握后，教師再更正舞蹈動(dòng)作，把xx舞的特點(diǎn)告訴告訴孩子們，如：“手挽花”“踏點(diǎn)步”“移頸”等，最后把這些動(dòng)作變成一種舞蹈讓幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)六 香噴噴的月餅
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛并知道勞動(dòng)是最快樂(lè)的，讓幼兒簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作及初步的操作，并知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，學(xué)會(huì)用團(tuán)、壓等方法制作月餅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，嘗試用團(tuán)、壓等方法制作月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同認(rèn)識(shí)和品嘗各種月餅。
2、與幼兒園食堂聯(lián)系，配合月餅的制作。
3、月餅實(shí)物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞并品嘗各種月餅，請(qǐng)幼兒說(shuō)出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。
二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？引導(dǎo)幼兒感受中秋節(jié)家人團(tuán)圓、歡樂(lè)溫馨的節(jié)日氣氛。
三、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動(dòng)，了解做月餅的過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，并相互交流。
2、共同討論月餅的制作方法：首先和好面，將面揉成團(tuán)、壓，其次選一種餡泥，一首拖皮一手沿皮的邊緣包上、捏緊。最后最后將包好的面團(tuán)放入模子，摁一下，再磕出來(lái)放入烤箱烘烤。
四、幼兒在音樂(lè)伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人喜好選擇不同的餡，并注意月餅外形的美觀。
五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
為了配合本節(jié)課，家長(zhǎng)們給老師帶來(lái)了制作月餅的原料和用具，幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)制作了各種餡的月餅。有的幼兒在把制作好的月餅放在模子時(shí)，沒(méi)有耐心去壓，制作的月餅形狀和圖案不夠完好，但并沒(méi)有影響烘烤后的效果。在這八月十五即將到來(lái)的時(shí)候，品嘗著自己制作的月餅，欣賞著嫦娥的故事，別有一番風(fēng)味。
活動(dòng)七 靜夜思
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句并能說(shuō)出詩(shī)句的大概意思，從而體會(huì)體會(huì)一下詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2.體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3.喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思
活動(dòng)過(guò)程：
一:引出古詩(shī)
師；小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
唐代的詩(shī)人李白寫(xiě)了很多首詩(shī)，其中有一首詩(shī)是他在外地做客時(shí)寫(xiě)的，流傳了千百年，你們想不想聽(tīng)？
二．學(xué)習(xí)古詩(shī)
1．教師有感情地朗誦古詩(shī)
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱(chēng)叫什么？作者是誰(shuí)？
2．理解古詩(shī)
（1）逐句欣賞
一邊看古詩(shī)，一邊聽(tīng)老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
床前灑滿(mǎn)了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三．古詩(shī)朗誦表演
1、教師和幼兒一起朗誦古詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的意境
2、請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
3、幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)理解畫(huà)一幅畫(huà)
注意：
床前｜｜明｜月光，
疑是｜｜地｜上霜。
舉頭｜｜望｜明月，
低頭｜｜思｜故鄉(xiāng)。
活動(dòng)反思：
“靜夜思”這首詩(shī)孩子們都能朗朗上口，但古詩(shī)的含義幼兒卻不太明白，結(jié)合八月十五剛過(guò)，再來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，幼兒就能夠加深理解。在上課之前，我們已經(jīng)把“床前明月光”的歌教給幼兒，理解完古詩(shī)的含義后，再來(lái)欣賞這首歌，讓人孩子去理解這種憂(yōu)傷。最有意思的是我們讓孩子進(jìn)行表演，把自己當(dāng)成李白至于情景之中。孩子們表演的有模有樣。
活動(dòng)八 我的面具
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解知道表情的含義學(xué)會(huì)嘗試著表現(xiàn)滑稽的表情，并獨(dú)立設(shè)計(jì)拼擺面具圖樣的愿望從而欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)在活動(dòng)中，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
1、出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)��？
你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？
2、出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？
3、逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
4、改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？
二、幼兒拼擺各種面具。
1、請(qǐng)幼兒自己操作。
2、教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
3、幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
三、集體展示面具。
請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。
活動(dòng)反思：
教師首先出示正常的面孔和有趣的面孔，讓幼兒理解“滑稽”“有趣”等詞語(yǔ)的含義，教師讓幼兒發(fā)揮想象力，打破常規(guī)進(jìn)行拼擺，結(jié)果表明，越是調(diào)皮的孩子，越能打破常規(guī)，拼擺的越可愛(ài)，幼兒相互欣賞，帶上自己的面具盡興狂歡之后開(kāi)始對(duì)一些滑稽的表情進(jìn)行表演。孩子在活動(dòng)中得到了表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)九 泥塑玩具
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解泥素的造型和色彩搭配的特點(diǎn)并感知泥塑藝術(shù)樸素的美，提高泥塑技能，發(fā)展手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)目的：
1、了解泥素的造型和色彩搭配的特點(diǎn)，感知泥塑藝術(shù)樸素的美。
2、提高泥塑技能，發(fā)展手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 手機(jī)各種形態(tài)的泥玩具
2. 泥料、泥工板、泥工刀。
3.粘泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞泥玩具。選擇2—3種民間有名的泥玩具
可愛(ài)的老虎、形態(tài)各異的泥娃娃等，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞。
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮藝術(shù)想象力制作泥玩具
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇泥料，創(chuàng)作泥塑作品。
（2）教師針對(duì)幼兒創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予示范指導(dǎo)。如：從整塊泥中拉出小部分，用切割的方法進(jìn)行造型，并啟發(fā)幼兒探索切合的辦法如利用水、牙簽等切合。
三、把泥塑玩具放在窗臺(tái)上晾干，引導(dǎo)幼兒欣賞。
四、結(jié)束
制作要求：
1、愛(ài)護(hù)泥塑工具，不得丟失或損壞。
2、.活動(dòng)結(jié)束，做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。
活動(dòng)反思：
玩泥巴是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，那種滑溜入心的感覺(jué)，蕩漾在孩子心中，每人一快泥巴可以隨心所欲，這都是孩子喜歡的玩具，但是它又很容易摧毀，所以活動(dòng)中部分作品在取放中變形，甚至變成一堆垃圾，因此，下次我們?cè)僮瞿喙r(shí)，先準(zhǔn)備好小托盤(pán)，讓幼兒在把作品放在托盤(pán)中曬干，這樣就不容易損壞了
活動(dòng)十 中國(guó)功夫
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
3、知道無(wú)視是中國(guó)獨(dú)有的健身方式，對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演、人手一份紅綢帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。
A、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。
B、欣賞交流中國(guó)功夫
師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
１．教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。（第一遍欣賞）
聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國(guó)功夫”）
三、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境
1、教師：歌曲《中國(guó)功夫》真好聽(tīng)，我為這首好聽(tīng)的歌配上了美麗的圖畫(huà)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（多媒體）你們聽(tīng)到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國(guó)功夫嗎？為什么？那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢？
2、中國(guó)功夫棒不棒？告訴你們一個(gè)秘密，我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫，我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國(guó)功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見(jiàn)叔叔做了哪些動(dòng)作？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好？
3、播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）
3、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的？我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧！
五：延伸活動(dòng)：
將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前幼兒搜集了大量的關(guān)于中國(guó)功夫的圖片，對(duì)中國(guó)功夫做了簡(jiǎn)單的了解，當(dāng)放上中國(guó)功夫這首曲子的時(shí)候，它的雄壯和氣勢(shì)激發(fā)了幼兒想動(dòng)起來(lái)的愿望，叔叔的表演讓幼兒非常的佩服，并不厭其煩的認(rèn)真的跟著去學(xué)，在創(chuàng)編時(shí)，好多孩子不喜歡用綢帶，他們更喜歡那種有板有眼的動(dòng)作。我們可以把這個(gè)舞蹈放在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)讓幼兒去做，更有空間伸展他們的動(dòng)作。
活動(dòng)十一 有趣的京劇臉譜
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課欣賞京劇臉譜的鮮艷色彩和夸張形象并萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣嘗試用對(duì)稱(chēng),夸張的方法畫(huà)出京劇臉譜，讓幼兒大膽想象,細(xì)致觀察的習(xí)慣.
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞京劇臉譜的鮮艷色彩和夸張形象,萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣
2.嘗試用對(duì)稱(chēng),夸張的方法畫(huà)出京劇臉譜.
3.初步養(yǎng)成大膽想象,細(xì)致觀察的習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)京劇導(dǎo)入課題.
教師:今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)完之后,請(qǐng)你們告訴我這是什么曲子.
小結(jié):我們聽(tīng)到的是京劇唱段,京劇是我國(guó)獨(dú)有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽(tīng),而且化妝也很獨(dú)特,它用各種各樣的臉譜來(lái)表現(xiàn)不同的人物形象和性格.
二、欣賞京劇臉譜.
(1)引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的臉譜表現(xiàn)人物的不同個(gè)性.黑色表示個(gè)性剛直,如包公;紅色表示忠誠(chéng),如關(guān)羽;白色表示多計(jì)謀,如曹操;金色表示神話(huà)中的人物.
提問(wèn);你們看了這些臉譜,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么一樣的地方?
(2)小結(jié):京劇臉譜的共同特點(diǎn)是以鼻子為中心,左右畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的顏色和圖案.人們?cè)诔﹦r(shí),根據(jù)劇情人物的需要夸張的畫(huà)出不同的臉譜.
三、教師示范講解.
(1)先畫(huà)一個(gè)大的橢圓
(2)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的夸張的五官以及圖案
(3)涂上對(duì)稱(chēng)的顏色
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo).
(1)提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的夸張的五官以及圖案。
(2)啟發(fā)幼兒為臉譜添畫(huà)上頭飾,官帽和胡須等。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1)展示作品,共同欣賞。
(2)引導(dǎo)幼兒選出造型獨(dú)特：色彩鮮艷的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
京劇是是中國(guó)的國(guó)粹，臉譜的畫(huà)法也是中國(guó)藝術(shù)的精華，孩子們細(xì)致的觀察臉譜，了解了京劇臉譜的特征，對(duì)稱(chēng)的圖案是畫(huà)臉譜的關(guān)鍵，幼兒在試探畫(huà)時(shí)，難以把形狀和色彩進(jìn)行統(tǒng)一，這節(jié)課可以分為兩節(jié)由淺入深的進(jìn)行掌握。
活動(dòng)十二水墨畫(huà) 螃蟹
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
（2）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
二、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹，說(shuō)出螃蟹的主要特征
三、教師出示范畫(huà)并講解示范。
（1）結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
�。�2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（3）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不
同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。�4）最后添畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
五、交流欣賞：
請(qǐng)畫(huà)好的幼兒將畫(huà)貼在版面上，互相欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
手指畫(huà)幼兒很喜歡，但是很難操作，這個(gè)環(huán)節(jié)中浪費(fèi)了很多時(shí)間，幼兒在感興趣的就是自編情節(jié)畫(huà)畫(huà)，但由于幼兒的空間感和方位感發(fā)育的還不是很完善，所以他很難把螃蟹畫(huà)出不同的形態(tài)，大都朝一個(gè)方向，可以在今后幾天，多讓幼兒練習(xí)畫(huà)不同形態(tài)的螃蟹。
活動(dòng)十三 戲說(shuō)臉譜
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上感受京劇《戲說(shuō)臉譜》并學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》在活動(dòng)中學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上 ，初步感受京劇《戲說(shuō)臉譜》；
2、通過(guò)京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。
3、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、京劇臉譜實(shí)物。
3、欣賞過(guò)京劇表演片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示京劇臉譜實(shí)物，與幼兒進(jìn)行談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：您們見(jiàn)過(guò)這些面具嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？教師簡(jiǎn)單介紹這些面具的特定名稱(chēng)——京劇臉譜的由來(lái)。
二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說(shuō)臉譜》
師：京劇聽(tīng)上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（唱起來(lái)很有精神；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低不一樣）
三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容
1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物，簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵英勇無(wú)比；花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)。
2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽(tīng)，并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)歌詞的印象。
四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》
1、教師表演范唱。
2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.
活動(dòng)反思：
繼幼兒繪畫(huà)臉譜之后讓幼兒了解不同的臉譜有不同的含義，并學(xué)習(xí)了細(xì)說(shuō)臉普這首歌，讓文學(xué)中的幾個(gè)代表人物如：張飛 曹操 竇爾頓 孫猴 關(guān)公，讓幼兒進(jìn)一步了解臉譜的不同含義，幼兒跟著教師學(xué)唱并加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)十四 大中國(guó)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。并學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)揮舞著彩帶進(jìn)教室，讓幼兒感受揮舞彩帶的樂(lè)趣。
二、欣賞樂(lè)曲《大中國(guó) 》，讓幼兒初步感受音樂(lè)的歡快、活潑的情緒，傾聽(tīng)歌曲。
教師提問(wèn)：聽(tīng)到這首曲子你有什么樣的感覺(jué)？你想做什么？在哪里聽(tīng)過(guò)/歌曲的名字叫什么，幼兒隨著錄音隨意演唱和表演。
1、理解歌曲內(nèi)容。
這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在我們仔細(xì)的聽(tīng)一遍。（引導(dǎo)幼兒從旋律和歌詞上去聽(tīng)）
幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗劣理解。
三、教師范跳舞蹈《大中國(guó)》，體驗(yàn)舞蹈的歡快、活潑的情緒感受歌曲的性質(zhì)。
1、歌曲中唱了些什么/有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方？
2、中國(guó)哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？
3、聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)？尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱。
師小結(jié)：《大中國(guó)》這首歌唱給我們的祖國(guó)，它唱到了中國(guó)的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
四、出示舞蹈圖譜。
請(qǐng)幼兒觀察圖譜上的動(dòng)作，看一看會(huì)看懂那一個(gè)動(dòng)作，表達(dá)與表現(xiàn)
五、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)舞蹈。
1、看著圖譜學(xué)習(xí)4個(gè)基本動(dòng)作。
2、教師重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)后踢步。
3、教師和幼兒一邊唱歌一邊表演。
六、幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整的表演舞蹈。
七、幼兒互換彩帶再表演一遍舞蹈。
八、請(qǐng)幼兒到聽(tīng)課教師面前大膽表演舞蹈。
幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等）選擇道具。
活動(dòng)反思：
作為一個(gè)中國(guó)人我們都感到無(wú)比的自豪，從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，是我們教育的根本，在這個(gè)舞蹈中，我們強(qiáng)調(diào)后踢步的練習(xí)，讓幼兒跟著明快的節(jié)奏揮動(dòng)彩綢進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)十五 祖國(guó)山河圖片展
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒在將帶來(lái)的圖片、照片中講給大家一聽(tīng)，并進(jìn)行分類(lèi)和整理記錄。能合作協(xié)商，分工明確的共同不知展區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將帶來(lái)的圖片、照片講給大家聽(tīng)，并進(jìn)行初步分類(lèi)和整理記錄。
2、能合作協(xié)商，分工明確的共同不知展區(qū)。
了解我國(guó)著名的建筑、風(fēng)景名勝，感受祖國(guó)山河美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有兒子帶與家人到祖國(guó)各地旅游拍的照片、塑料展板四塊、皺紋紙、水彩筆、即時(shí)貼、彩色包裝紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒自由欣賞同伴帶來(lái)的門(mén)票，然后各自拿好自己帶來(lái)的門(mén)票坐到位子上。
組織幼兒與同伴互相介紹自帶的旅游照片及郵票，說(shuō)出自己知道的或旅游過(guò)的地方的名稱(chēng)，有什么特點(diǎn)等，初步感受祖國(guó)山河美。如：北京是祖國(guó)的首都。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的門(mén)票：上面有什么?有哪些有趣的地方?
二、分組制作祖國(guó)山河圖片展板
（1）分類(lèi)。小組幼兒觀察、討論照片上景物的特征。如：山水的，亭臺(tái)樓閣的，民族風(fēng)情的，節(jié)日慶祝的，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其分類(lèi)。如：圖片分成建筑類(lèi)、風(fēng)景類(lèi)、民族類(lèi)、特產(chǎn)類(lèi)、節(jié)日慶祝類(lèi)等。教師觀察幼兒活動(dòng)，了解幼兒分類(lèi)的方法并給予幫助和指導(dǎo)。
（2）小組成員協(xié)商、討論展板的布局，材料的用途及怎樣分工裝飾展板，如：照片的分類(lèi)擺放，擺放的位置、設(shè)計(jì)裝置展板等，明確自己的任務(wù)。
（3）在輕音樂(lè)的伴奏下小組幼兒互相協(xié)商合作，共同布置展板，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，床分利用材料。
三、欣賞祖國(guó)山河圖片展，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)介紹做自己的展板。
四、延伸活動(dòng)：
住到那個(gè)像爸爸媽媽講解自己制作的展板，也可供其他班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)欣賞
活動(dòng)反思：
孩子們收集的圖片非常的豐富，有許多是老師沒(méi)有考慮到的，在分類(lèi)時(shí)，孩子往往發(fā)生混亂現(xiàn)象，對(duì)于一些混淆的事情老師提出疑問(wèn)，讓幼兒去討論老師建議幼兒帶著疑問(wèn)去看中國(guó)地圖或詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，以此擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。
活動(dòng)十六 我們的祖國(guó)真大
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容并認(rèn)讀文字“南”、“北”，學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌，運(yùn)用探究、比較等方法感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容。認(rèn)讀文字“南”、“北”。初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌。
2．運(yùn)用探究、比較等方法，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美。
3．增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．中國(guó)地圖一幅。
2．小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；⒂斡�、圍著火爐吃西瓜。
3．抒情的背景音樂(lè)，錄音機(jī)。
4．教師和幼兒事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)．探究祖國(guó)之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。
教師(運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)，故作神秘狀)：
（1）老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西。
出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么?誰(shuí)能在地圖上找到祖國(guó)的最南邊和最北邊?
教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認(rèn)讀。
教師：地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?為什么?
教師：在冬天，祖國(guó)的最南邊是什么樣的?祖國(guó)的最北邊又是什么樣的?(如果幼兒未能回答 出與詩(shī)歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問(wèn)題加以引導(dǎo)。如：天氣有什么不同?那里的孩子又會(huì)做些什么呢?)
教師：你是怎么知道的?(讓幼兒了解獲得知識(shí)的多種途徑。)
二、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小圖卡自編詩(shī)歌。
隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小圖卡自編詩(shī)歌。
教師：我們來(lái)試試把這些小圖卡編成一首《我們的祖國(guó)真大》的詩(shī)歌，好不好?
幼兒自由創(chuàng)編詩(shī)歌，教師注意觀察、傾聽(tīng)。
三、幼兒欣賞詩(shī)歌。
教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
教師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美，激起幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。)
教師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?它的語(yǔ)句聽(tīng)上去和我們編的詩(shī)歌有什么不一樣?(讓幼兒感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。)
四、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩(shī)歌。
幼兒分成兩組輪流朗誦詩(shī)歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。
全體幼兒起立，跟隨教師在音樂(lè)聲中有表情地朗誦詩(shī)歌。
五、活動(dòng)建議 ：
在語(yǔ)言區(qū)，教師和幼兒將共同收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書(shū)、圖片、旅游的照片布置出來(lái)，幼兒自由交流。在科學(xué)區(qū)放置一些中國(guó)地圖‘的拼圖和地球儀，鼓勵(lì)幼兒自主探索，感受祖國(guó)的地大物博。
教學(xué)材料
[兒童詩(shī)]
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大。
北方是冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄起了大雪花。
南方是春姑娘的家，
一年四季都盛開(kāi)著鮮花。
啊!祖國(guó)，媽媽?zhuān)?BR> 您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
活動(dòng)反思：
幼兒搜集了關(guān)于祖國(guó)山水的圖片，感受到祖國(guó)的壯大，兒歌又讓幼兒明白，祖國(guó)氣候的千變?nèi)f化，留給孩子的問(wèn)題是，祖國(guó)為什么會(huì)有這么大的氣候變化，引導(dǎo)幼兒喜歡探究科學(xué)，通過(guò)多種途徑了解氣候變化的原因。
活動(dòng)十七 祖國(guó)特產(chǎn)品嘗會(huì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒在游戲中知道家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)并學(xué)習(xí)布置展臺(tái)，能用完整的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)游戲知道家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)。
2、學(xué)習(xí)布置展臺(tái)，能用完整的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
角色游戲的各種展臺(tái)、盤(pán)子、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物及圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、師：老師知道小朋友收集了很多的特產(chǎn)，誰(shuí)能告訴大家你帶來(lái)的特產(chǎn)是什么？
子沛：我?guī)У氖歉鞣N花的圖片
宇宇：我的是紅菇，真的紅菇。
佳妍：我的是波形的老粗布
睿婷：我的是香菇和筍干。
澤鍇：我的是章丘的大蔥
澤平：我?guī)У氖枪饒A干，我爺爺說(shuō)吃了對(duì)身體很好。
雨霖：我的是沾化的冬棗
亞亞：我?guī)У氖敲追�，我媽媽說(shuō)東湖的米粉也是特產(chǎn)。
2、師：大家都帶了這么多的特產(chǎn)，那今天我們來(lái)開(kāi)個(gè)特產(chǎn)展銷(xiāo)會(huì)，好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒討論如何開(kāi)展銷(xiāo)會(huì)
師：這么多的特產(chǎn)怎么在展銷(xiāo)會(huì)上怎么擺呢？ 怎么樣才能讓大家都知道我們的特產(chǎn)很好呢？
若晨：我知道，每次有展銷(xiāo)會(huì)的時(shí)候，他們都是把東西擺在臺(tái)上，讓大家看。
灃逸：我也有看過(guò)，都是一排一排的桌子擺著的。
佳妍：要分開(kāi)，一樣的東西放在一起，方便大家選購(gòu)嘛。
達(dá)達(dá)：我們也可以象商店一樣，把東西擺好了讓顧客來(lái)買(mǎi)。
旖歆：還有要把產(chǎn)品的圖片帖出來(lái)，向大家介紹特產(chǎn)。
二、產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì)：
1、師提出要求
①開(kāi)展銷(xiāo)會(huì)的時(shí)候一定要注意不能太吵。
②還要向大家介紹自己的產(chǎn)品是什么？有什么作用？
2、幼兒游戲：
①自由選擇游戲同伴，將自己帶來(lái)的特產(chǎn)擺放整齊，并將圖片張貼在墻上進(jìn)行說(shuō)明。
②師指導(dǎo)幼兒介紹自己的特產(chǎn)。
三、特產(chǎn)品嘗會(huì)。幼兒到各小組品嘗特產(chǎn)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)自己吃的是什么小食品、什么味道，指導(dǎo)這些風(fēng)味小食品是哪個(gè)地區(qū)或民族的。
四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)用橡皮泥嘗試制作民族風(fēng)味小食品，閱讀幼兒用書(shū)。
活動(dòng)反思：
幼兒帶來(lái)了各種各樣的特產(chǎn)和風(fēng)味小吃，通過(guò)介紹和了解，讓幼兒開(kāi)闊了眼界，了解了祖國(guó)不同區(qū)域的生活習(xí)性，幼兒不但品嘗出了味道，還記住了這些特產(chǎn)的區(qū)域，應(yīng)讓幼兒明白的是，這些東西不僅在一個(gè)地方出現(xiàn)，其他地方也有，只不過(guò)不如特產(chǎn)地多。
活動(dòng)十八 彩旗飄飄
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課學(xué)會(huì)運(yùn)用彩旗裝飾活動(dòng)室，感受期盼、迎接國(guó)慶的歡樂(lè)情緒，針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用彩旗裝飾活動(dòng)室，感受期盼、迎接國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
2．針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。
2．歌曲《大中國(guó)》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題
(1)師：國(guó)慶節(jié)快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動(dòng)室�，F(xiàn)在我們來(lái)看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征，并進(jìn)行表達(dá))(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺(jué)既漂亮又熱鬧呢?(這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)引發(fā)幼兒爭(zhēng)論，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒的發(fā)言。)
二、嘗試操作 第一次操作：
(1)要求：把籃中的彩旗排排隊(duì)，怎樣辦?大家試試。
(2)提示：彩旗有規(guī)律地排，才會(huì)更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊(duì)?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試進(jìn)行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結(jié)。
三、第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有規(guī)律地排隊(duì)，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。
(2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來(lái)。
(3)集體討論：
�、儆變航涣鞲鞣N排序方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
�、谔嵘變旱慕�(jīng)驗(yàn)：
A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時(shí)，有幾種排隊(duì)方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B兩種特征的彩旗相差一半時(shí)，有幾種排隊(duì)方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
四、第三次操作：
(1)要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。
(2)在“大中國(guó)”的音樂(lè)聲中，師生一起把彩旗布置在活動(dòng)室、走廊、樓梯處，感受節(jié)日的快樂(lè)。
五、活動(dòng)結(jié)束
欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊(duì)的?你還有其他辦法嗎?
活動(dòng)反思：
我們?cè)诨顒?dòng)課上已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種排列方式如：ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAB、BAA、ABA幼兒在教師提示下，能夠完成操作任務(wù)，本節(jié)課通過(guò)擺彩旗讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排列，裝飾墻壁時(shí)，幼兒仔細(xì)觀察，不斷發(fā)現(xiàn)排列中的錯(cuò)誤，操作中，讓幼兒學(xué)會(huì)了細(xì)心，但部分幼兒過(guò)于心急，排列時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。
活動(dòng)十九 漂亮的民族服飾
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)，使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各族服飾圖片
2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一 、談話(huà)導(dǎo)入
1、 小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）。 那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
2、 每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
1、首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長(zhǎng)靴。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱(chēng)。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結(jié)：小朋友真聰明，原來(lái)這些民族服飾不僅有對(duì)稱(chēng)美，圖案的排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學(xué)里的排序。
5、你們?cè)谀睦镉幸?jiàn)到過(guò)這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時(shí)候有穿過(guò)的，電視里又放的等等。
三、體驗(yàn)民族服飾的美麗
1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè)，幼兒欣賞體驗(yàn)
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)民族服飾，讓孩子們把畫(huà)好的服飾用剪刀剪下來(lái)，然后讓小朋友們分組評(píng)比，把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了，藏族、維吾爾族、漢族服飾，這些衣服具有明顯的民族特色，在觀察衣服時(shí)，我們通過(guò)觀察、比較的方法了解衣服的特點(diǎn)，把對(duì)稱(chēng)排列溶于其中，最后，讓孩子們通過(guò)畫(huà)、剪、動(dòng)手操作，我們今后一周時(shí)間將會(huì)在區(qū)角投放關(guān)于民族服飾的資料，讓幼兒閱讀了解各種民族服飾。
活動(dòng)二十 嘗葡萄
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過(guò)自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受，幼兒體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過(guò)自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受。
2、幼兒體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、了解葡萄是藤狀植物，生長(zhǎng)在棚架上，xx是我國(guó)產(chǎn)葡萄最多的地方；維吾爾族人家家戶(hù)戶(hù)在自己的院子里都種滿(mǎn)了葡萄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入室：根據(jù)《快樂(lè)的小烏龜》的音樂(lè)模仿“小烏龜”的動(dòng)作進(jìn)入教室。
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞xx的民族風(fēng)俗：
1、教師將維族小姑娘請(qǐng)進(jìn)教室，例如：“你今年幾歲了，你從哪來(lái)…… 請(qǐng)維族小姑娘以唱歌的形式來(lái)回答�！�
2、討論，為主小姑娘唱的歌曲內(nèi)容，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱目捶�。重點(diǎn)理解幾歲和幾根正相當(dāng)。
三、教師和維族小姑娘共同邊表演，請(qǐng)幼兒欣賞并輕聲跟唱，讓幼兒講述歌詞內(nèi)容，引起幼兒傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的興趣
四、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲的風(fēng)格：
五、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌：
1、欣賞教師演唱歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏，體會(huì)維吾爾族音樂(lè)的活潑風(fēng)格。
3、組織幼兒討論：“用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞？”
4、幼兒聽(tīng)歌曲自由探索用動(dòng)作記住歌詞的方法。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與動(dòng)作相匹配。
6、請(qǐng)幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，以豐富幼兒的xx舞蹈動(dòng)作。
六、活動(dòng)小結(jié)：講評(píng)幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動(dòng)作的情況。
七、律動(dòng)出室：根據(jù)《快樂(lè)的小烏龜》的音樂(lè)推出教室。
活動(dòng)反思：
這又是一個(gè)xx舞，幼兒已掌握了踏點(diǎn)步，本節(jié)課我們主要用踏點(diǎn)步等摘葡萄的動(dòng)作來(lái)完成此舞蹈，了解維吾爾族小女孩的辮子和歲數(shù)是相當(dāng)?shù)�，我們還要在節(jié)奏上多下功夫，了解維吾爾族音樂(lè)的特點(diǎn)。
活動(dòng)二十一 擠奶舞
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解蒙古族人的生活狀況，學(xué)會(huì)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作，體驗(yàn)蒙古族舞蹈的特點(diǎn)，能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蒙古族人的生活狀況。
2、學(xué)會(huì)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作，體驗(yàn)蒙古族舞蹈的特點(diǎn)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、響板、彩帶、蒙古族擠奶情節(jié)的掛圖一張。課件、音樂(lè)等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（請(qǐng)幼兒欣賞感受蒙古族歌曲"我是光榮的小牧民"）
問(wèn)：歌詞里都是說(shuō)了什么內(nèi)容？聽(tīng)到這首歌后好像看到什么？（藍(lán)藍(lán)的天空飄著白 云，好像看到牛羊，綠綠的草地等）
二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解蒙古族人的生活。
提問(wèn)：圖中的叔叔阿姨是哪個(gè)民族的？他們?cè)诟墒裁矗?（ 讓幼兒了解蒙古族人民在大草原上的生活狀況，蒙古族大多數(shù)過(guò)著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)），誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)叔叔阿姨的動(dòng)作？
三、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試模仿人物的動(dòng)作。
提問(wèn)：1、他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作。
總結(jié)：蒙古族大多數(shù)過(guò)著放牧的生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，其中擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)日常勞動(dòng)。
四、教師示范表演《擠奶舞》
1、自由創(chuàng)編。
放律動(dòng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看掛圖自編動(dòng)作，教師用眼神和手勢(shì)充分肯定幼兒的創(chuàng)造性動(dòng)作。
2、老師用欣賞的語(yǔ)氣整理幼兒的動(dòng)作 ，并完整的伴隨音樂(lè)做示范動(dòng)作表演。
重點(diǎn)。教幼兒擠奶、硬腕、騎馬、硬肩動(dòng)作。
五、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈《擠奶舞》
1、學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
六、聽(tīng)音樂(lè)，教師和幼兒自由跳《擠奶舞》。
七、活動(dòng)延伸：
可以坐著表演，也可以站著做，也可編成邀請(qǐng)舞，做擠奶動(dòng)作時(shí)可用弓箭步或者跪蹲姿態(tài)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后在活動(dòng)室喝水時(shí)，孩子們拿著手中的杯子，不由自主的一邊做著擠奶的樣子，一邊嘴里還不停的嘟囔著自編的兒歌“擠奶，擠奶擠呀擠——”，雖然活動(dòng)已結(jié)束，但可以看出孩子還沉浸在活動(dòng)之中。仔細(xì)回想此活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足。設(shè)計(jì)意圖："擠奶舞"是蒙古族的一個(gè)律動(dòng)。為了使幼兒對(duì)蒙古族人生活的地方及特點(diǎn)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，采用了欣賞、圖片、講解法。整個(gè)活動(dòng)層層深入，發(fā)揮幼兒主體地位，使幼兒能夠自主的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)二十二 祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解并知道自己是中國(guó)人，通過(guò)活動(dòng)能對(duì)祖國(guó)的名勝和特產(chǎn)增加了解。通過(guò)分組競(jìng)賽的形式發(fā)展思維的敏捷性并提高合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己是中國(guó)人，通過(guò)活動(dòng)能對(duì)祖國(guó)的名勝和特產(chǎn)增加了解。
2、通過(guò)分組競(jìng)賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識(shí)。
3、具有愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前向父母了解有關(guān)中國(guó)的知識(shí)、中國(guó)地圖，國(guó)旗，國(guó)徽、各民族娃娃的圖片、每隊(duì)的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)，引起幼兒的興趣。
小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對(duì)了十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。在前一段時(shí)間里，我們每個(gè)小朋友知道了許多關(guān)于祖國(guó)和家鄉(xiāng)的知識(shí)。今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“寶寶愛(ài)祖國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽。
二、分隊(duì)及規(guī)則。
老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊(duì)，第二組是黃隊(duì)，第三組是藍(lán)隊(duì)，第四季度組是綠隊(duì)。
在比賽時(shí)，小朋友要聽(tīng)清楚要求回答問(wèn)題，回答時(shí)聲音要響亮，你答對(duì)了就能獲得一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，最后看看哪一隊(duì)的小動(dòng)物最多就是冠軍。
三、競(jìng)賽活動(dòng)。
1、第一個(gè)比賽活動(dòng)是必答題，老師先提出問(wèn)題，由你一隊(duì)當(dāng)中的一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來(lái)補(bǔ)充。請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好，比賽就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：你是哪個(gè)國(guó)家的人？我們國(guó)家的名稱(chēng)是什么？
接下來(lái)由我們的黃隊(duì)來(lái)回答：
提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
請(qǐng)我的藍(lán)隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)出濱州的特產(chǎn)？
接下來(lái)由我們的綠隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答：
提問(wèn)：我們博興的特產(chǎn)是什么？
�。ń處熜〗Y(jié)幼兒比賽情況）
2、剛才呢是老師提出問(wèn)題后由每隊(duì)中的隨便哪一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊(duì)中的隊(duì)員來(lái)回答了，老師就請(qǐng)每隊(duì)的3號(hào)隊(duì)員來(lái)回答吧！
請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：中國(guó)的地圖象什么？
黃隊(duì)準(zhǔn)備好：
提問(wèn)：中國(guó)的首都在哪里？
藍(lán)隊(duì)：
提問(wèn)：你會(huì)唱國(guó)歌嗎？請(qǐng)你唱一唱國(guó)歌。
綠隊(duì)：
提問(wèn)：現(xiàn)在我們國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？
�。ń處熜〗Y(jié)幼兒比賽情況鼓勵(lì)他們加油）
3、第三個(gè)進(jìn)行的是搶答題，當(dāng)老師提出問(wèn)題后，看哪隊(duì)的隊(duì)員們先聚首就由哪隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答。
首先請(qǐng)小朋友來(lái)看一段錄像后來(lái)回答老師的提問(wèn)，小朋友一定要仔細(xì)看。
幼兒看錄像后提問(wèn)：
1）新中國(guó)成立時(shí)，在天安們城樓上講話(huà)的是誰(shuí)？
2）在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起的是什么旗？
3）我國(guó)最長(zhǎng)的兩條河是？
4）我國(guó)最高的山是？
5）我國(guó)最大的廣場(chǎng)是？
6）我國(guó)什么城墻是世界上最長(zhǎng)的？
7）中國(guó)的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？
8）我們山東的名勝古跡是什么？
�。ń處熜〗Y(jié)幼兒比賽情況）
9）接下來(lái)我們要進(jìn)行的是拼地圖比賽，看哪隊(duì)隊(duì)員拼得又快又好？
四、評(píng)比冠軍。
1、現(xiàn)在我們要來(lái)看看今天在知識(shí)競(jìng)賽中的冠軍，先一起來(lái)數(shù)數(shù)每隊(duì)獲得小動(dòng)物的情況。
2、給我們的冠軍隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)，拍照等。
五、操作活動(dòng)。
今天除了比賽外，老師還為小朋友
準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)手動(dòng)腳做一做，畫(huà)一畫(huà)，看看哪隊(duì)的隊(duì)員最出色也可以獲得一個(gè)小動(dòng)物。先請(qǐng)小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊(duì)員來(lái)拿材料。
幼兒自選材料進(jìn)行操作。
活動(dòng)反思：
這兩周時(shí)間我們都在圍繞“我是中國(guó)人”進(jìn)行學(xué)習(xí)的，了解的大量關(guān)于中國(guó)的民俗、特產(chǎn)、建筑、國(guó)粹等，本節(jié)課利用比賽的形式把這些知識(shí)進(jìn)行匯總，加以鞏固，在活動(dòng)中幼兒積極動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，知道小禮物是大家共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1324242.html
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