中班閱讀《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于觀察繪本畫(huà)面情景，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。
2、體會(huì)鱷魚(yú)、牙醫(yī)的心理變化過(guò)程，嘗試用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的心理。
3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣�！ �
教學(xué)重點(diǎn)：喜歡欣賞繪本圖片,能通過(guò)語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和聽(tīng)說(shuō),發(fā)現(xiàn)故事中角色的對(duì)話特點(diǎn),從而體會(huì)他們不同的心理感受及變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、電子白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示封面，激發(fā)興趣，引入情境。
師：今天老師帶了一本書(shū)，書(shū)得名字叫《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》�？矗�(huà)面上都有誰(shuí)？（鱷魚(yú)、牙醫(yī)）鱷魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子？（鱷魚(yú)尖尖的牙齒……）
師：鱷魚(yú)有尖尖的牙齒，很兇的眼睛，大大的嘴巴，讓人感覺(jué)怎樣�。浚ㄗ龀龊ε碌纳袂椋 �
牙醫(yī)手里拿著一個(gè)什么東西？它是怎樣的？（尖尖的）
師：那他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢，讓我們一起走進(jìn)這本書(shū)�！ �
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性�！ �
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步感受鱷魚(yú)去看牙醫(yī)的矛盾心里�！ �
（圖片2）：
師：“看，鱷魚(yú)怎么了？（鱷魚(yú)牙疼了）你是怎么看出來(lái)的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：鱷魚(yú)捂著牙；在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志……）
師：“鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)疼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：吃糖、不刷牙……）
師：“他來(lái)到了哪里？原來(lái)鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天，它要去看牙醫(yī)了”
師：“你們看過(guò)牙醫(yī)嗎？是怎樣的感受，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
師：“這時(shí)的鱷魚(yú)心理卻想‘我真的不想看牙醫(yī)，但是我非看不可’�！薄 �
師：“為什么鱷魚(yú)不想看牙醫(yī)？不看不行嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）于是鱷魚(yú)還是敲了診所的門(mén)，牙醫(yī)會(huì)給鱷魚(yú)開(kāi)門(mén)嗎？請(qǐng)你先和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法，并講講你為什么會(huì)這樣想？”（討論）（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
師：“我覺(jué)得你們說(shuō)的都有道理，那到底牙醫(yī)會(huì)不會(huì)給鱷魚(yú)開(kāi)門(mén)呢，我們一起來(lái)看一看�！薄 �
2、繼續(xù)觀察畫(huà)面，嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)鱷魚(yú)與牙醫(yī)之間心里變化的過(guò)程。
（圖3）：
師：“牙醫(yī)有沒(méi)有給鱷魚(yú)開(kāi)門(mén)？可是當(dāng)他看到鱷魚(yú)的時(shí)候，他感覺(jué)怎樣？你怎么知道的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）（引導(dǎo)幼兒觀察牙醫(yī)的表情）
師：“牙醫(yī)的眼睛睜得大大的，牙齒咬的緊緊地，肩膀嚇得都提了上來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看”（請(qǐng)幼兒模仿）�！ �
師：“原來(lái)他們看到對(duì)方都嚇得叫出了聲——‘啊 ’。他們都這么害怕對(duì)方，誰(shuí)能說(shuō)一句好聽(tīng)的話，鼓勵(lì)一下他們！”（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
（圖片4）：
師：“聽(tīng)到了你們的鼓勵(lì)，他們勇敢的繼續(xù)看牙齒，可看著看著會(huì)發(fā)生什么事呢？”
師：“看，怎么了？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，如果說(shuō)不出來(lái)，教師稍作提示：牙醫(yī)的手怎么了）為什么鱷魚(yú)會(huì)咬他？（被牙醫(yī)弄痛了）
（圖片5）：
師：“鱷魚(yú)捂著嘴巴說(shuō)‘哎呦，這是一件多么可怕的事！’（一起邊模仿邊說(shuō)，先個(gè)別再集體），牙醫(yī)捂著手腕說(shuō)‘哎呦，這是一件多么可怕的事！’（一起邊模仿邊說(shuō)，先個(gè)別再集體）�！ �
分角色表演：
師：“我來(lái)做可怕的鱷魚(yú)，誰(shuí)來(lái)做給我看牙的牙醫(yī)？”(請(qǐng)一位幼兒合作表演，邊表演邊說(shuō))
師：“你們想不想學(xué)一學(xué)，請(qǐng)你和身邊的好朋友商量一下，誰(shuí)來(lái)做鱷魚(yú)，誰(shuí)來(lái)做牙醫(yī)！”（集體邊表演邊說(shuō)）（提醒幼兒表演時(shí)要把疼、害怕的樣子表演出來(lái)）
師：“他們都這么害怕，那鱷魚(yú)會(huì)不會(huì)害怕的逃走？牙醫(yī)會(huì)不會(huì)害怕的不給鱷魚(yú)看牙齒呢？讓我們接著往下看�！薄 �
（圖片6）：
師：“他們?cè)诟墒裁矗俊保ɡ^續(xù)看牙齒）
師：“他們真勇敢，表?yè)P(yáng)一下他們！”
3、感受補(bǔ)牙后輕松愉悅的心情，知道要愛(ài)護(hù)牙齒，早晚刷牙�！ �
（圖片7）：
師：“看，鱷魚(yú)的牙齒總算補(bǔ)好了，這時(shí)的鱷魚(yú)在干什么？（謝謝牙醫(yī)）他們會(huì)說(shuō)些什么呢？”
鱷魚(yú)給牙醫(yī)行了個(gè)禮說(shuō)：“多謝您啦！”牙醫(yī)對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：“不用謝”。
師：“如果你是牙醫(yī)，為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，你會(huì)對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
（圖片8）：
師：“牙醫(yī)也是這么對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)的‘你一定不要忘記刷牙’，牙醫(yī)在哪�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒看畫(huà)面——牙醫(yī)的手）鱷魚(yú)聽(tīng)了牙醫(yī)的話，也不斷提醒自己說(shuō)‘所以我一定不要忘記刷牙’�！保ㄕZ(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任）
三、第二遍看繪本PPT，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程�！ �
師：“下面我們完整地看這本書(shū)，再看的過(guò)程中，你可以跟著老師一起邊講邊試著學(xué)一學(xué)鱷魚(yú)和牙醫(yī)看牙時(shí)有趣的樣子�！薄 �
師：“現(xiàn)在，連鱷魚(yú)都記得要刷牙，那我們也一定不要忘記刷牙！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1309833.html
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