小班結構活動：我給花姐姐找朋友

一活動內(nèi)容：我給花姐姐找朋友
二活動目標：
1、鞏固小花的建構方法。
2、初步地按紅、黃、白三色分類。
3、體驗77與同伴共同游戲底快樂。
三活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已欣賞過故事“三只蝴蝶“并對其中的蝴蝶、花姐姐有所了解。
2、物質準備：雪花片、花圖片、錄音。
四活動過程：
1、活動導入，引起幼兒興趣。
（1） 以“找朋友“音樂，引起幼兒已有經(jīng)驗，朋友越多越快樂。
教師：“小朋友們，你們有朋友嗎？喜歡和好朋友在一起玩嗎？和好朋友在一起快樂嗎？“
（2） 鼓勵幼兒為花姐姐找朋友。教師：“你們想不想為花姐姐找到許多好朋友呢？“
2、請幼兒 嘗試建構花并按色 分類。
（1） 教師：“哪位小朋友想上來試一試呢？“請幼兒 嘗試按自己喜歡的的花顏色分類。
（2） 教師：“今天我們就一起來幫花姐姐找好朋友好嗎？花姐姐說她們最喜歡和她們身上顏色一樣的 花朵，你們愿不愿意幫她們找到這樣的好朋友呢？“
（3） 鼓勵全班合作，一起幫花姐姐找好朋友。
3、幼兒建構，教師參與并指導。
（1） 鼓勵幼兒按色建構花。教師：“今天你們會幫花姐姐找到和它們衣服顏色一樣的好朋友嗎？“
（2） 能力強的幼兒多插幾朵不同色的花，能力弱的幼兒按色建構。
4、小結、評價。
（1） 以花姐姐口吻謝謝小朋友，并相應地評價。教師：“花姐 姐們說，謝謝小班小朋友我們找到了這么多的好朋友，真開心！“
（2） 聽“找朋友“音樂，鼓勵幼兒與花姐姐做朋友。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1309486.html

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