活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合與爸爸在一起的生活經(jīng)驗(yàn)，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。

　　2、 在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺(jué)，使幼兒體會(huì)和爸爸在一起的親情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話經(jīng)驗(yàn)。

　　2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)觀察圖片，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，知道兒歌的主要內(nèi)容爸爸和寶寶。

　　師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂(lè)“彩虹島”，出示兒歌圖片1——爸是樹(shù)）

　　師：你們看這是誰(shuí)呀？（爸爸和寶寶）

　　2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的？

　　師：爸爸變成了什么？（樹(shù)）“我”變成了什么？（小鳥(niǎo)）

　　教師用兒歌中的話小結(jié)：爸爸是樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，往上跳。

　　3、 和幼兒一起學(xué)學(xué)兒歌中爸爸和我的動(dòng)作和語(yǔ)言。

　　師：我們也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作）

　　提示語(yǔ)：你想來(lái)試一試嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)）

　　4、 出示兒歌圖片2——爸爸是沙發(fā)

　　師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？

　　爸爸變成了什么？我呢？

　　師小結(jié)：爸爸是沙發(fā)，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。

　　5、 教師完整念誦兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整聽(tīng)兒歌《跟爸爸在一起》

　　6、 帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵(lì)幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動(dòng)作表演。

　　二、說(shuō)一說(shuō)跟爸爸在一起的時(shí)候。

　　1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺(jué)？

　　2、師：你爸爸還有什么厲害的本領(lǐng)嗎？你覺(jué)得你爸爸像什么？（教師將幼兒說(shuō)的在展板上記錄下來(lái)）

　　3、選擇展板上的1—2個(gè)游戲做一做，玩一玩）

　　師：我來(lái)當(dāng)爸爸，你們來(lái)當(dāng)寶寶，我們一起來(lái)玩游戲吧？（如：捉迷藏）

　　三、延伸活動(dòng)

　　在圖書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1306592.html

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