導(dǎo)讀：教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。
［游戲背景］
軟皮球、紙箱、皮筋
教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。
教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
只見(jiàn)孩子們把球往天上一拋，嘴里喊著“皮球上天啦”，隨之，皮球落下來(lái)，有的抱著頭，有的低著頭，有的抬頭看著自己的球。
玩了幾次后，幼兒開(kāi)始踢起球來(lái)，聆韜、書(shū)麟、肖簫踢著球跑。
鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球，想跟老師玩。只好一個(gè)一個(gè)分別拋球給他們。
朱夢(mèng)婷、周心照把多余球放到腳旁。把一個(gè)一個(gè)軟皮球放在腳面上一踢，玩得挺起勁。
崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過(guò)皮筋練投擲，看到自己投得很遠(yuǎn)非常開(kāi)心。
王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍著紙箱（有一定距離）投球，遠(yuǎn)了往前挪挪，近了往后站站。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
拋接球的游戲有利于促進(jìn)幼兒雙臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，能提高幼兒身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
男孩子最喜歡踢球，符合他愛(ài)奔跑、喜運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
她愿意找老師玩，喜歡老師與他們一起玩，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，這樣玩拋接成功率也高，孩子更愛(ài)玩。
幼兒想起沙包可以放在腳面上踢，也嘗試用球來(lái)玩這樣的游戲。
這兩個(gè)幼兒屬肥胖兒，不愿跑著玩，但臂力較大，喜歡投擲，投擲能使他們更易獲得成功的感受。
小班幼兒喜歡玩軟皮球，因?yàn)樗瓤梢詽L動(dòng)，但相對(duì)于皮球又好控制，易玩，很適合小班幼兒。
幼兒在玩的過(guò)程中，喜歡用自己熟悉的玩法，或擅長(zhǎng)的玩法，教師暫時(shí)不必強(qiáng)求，可以慢慢引導(dǎo)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1300783.html
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