一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道How is the weather ？是對(duì)天氣的提問(wèn)。
2、 把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲How is the weather?
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”
�。ǘ┏尸F(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái)“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問(wèn)“晴天用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ sunny是什么意思？”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣？”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手？然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲I point you say and they jump（四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下）
（三）結(jié)束
和代表四種天氣的卡片說(shuō)：Bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道How is the weather ？是對(duì)天氣的提問(wèn)。
2、 把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲How is the weather?
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”
�。ǘ┏尸F(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái)“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問(wèn)“晴天用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ sunny是什么意思？”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣？”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手？然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲I point you say and they jump（四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下）
�。ㄈ┙Y(jié)束
和代表四種天氣的卡片說(shuō)：Bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1293490.html
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