中班體育活動《機靈的小地鼠》
設計意圖
《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動作發(fā)展的主要目標是動作協(xié)調、靈敏，具有一定的力量與耐力等。但在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，如今中班幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等動作發(fā)展。因鉆的運動既簡單又便于操作，能很好鍛煉幼兒的腿部力量以及肢體的協(xié)調性。因單純的鉆的練習較為枯燥，無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。為此，我特別設計了本次具有趣味性的游戲，以大蟒蛇搶走糧食為導火線，設計地鼠寶寶到大蟒蛇家搶回糧食的游戲情境，貫穿整個活動，激發(fā)幼兒的興趣。游戲中幼兒通過飛躍墻反復練習側身鉆的動作，以達到鍛煉幼兒肢體協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力和勇敢的品質。
一、活動目標
1.學習側身鉆的動作技能，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力以及在運動中的自我保護能力。
2.體驗體育活動的樂趣，培養(yǎng)勇敢的品質。
二、活動準備
1.物質準備：飛躍墻，小布球，空氣棒，鉆圈
2.經(jīng)驗準備：幼兒事先具備正面鉆的動作經(jīng)驗、了解地鼠與大蟒蛇的故事。
3.著裝準備：系好鞋帶，整理好衣服。
三、活動過程
（一）開始部分
1.角色扮演，導入活動。
師：地鼠寶寶們，可惡的大蟒蛇把我們的糧食搶走了，我們要不要把糧食搶回來？你們有信心把它搶回來嗎？那我們就先鍛煉身體，學好本領，然后去大蟒蛇家里搶回糧食。
（1）熱身運動
師：請準備，讓我們一起運動起來吧，先跟著媽媽慢跑兩圈。
師：地鼠寶寶們，一起來個熱身操吧，兩手側平舉，兩隊隊伍拉開，以手不會碰到同伴為宜。
2.出示器材，引出主題。
師：寶寶們看，這是飛躍墻，它來幫助我們練習鉆的本領，有沒有寶寶來演示下，你會怎么鉆？
（1）請個別幼兒嘗試鉆的方法。（最多三名幼兒）
（2）結合幼兒的示范，進行小結：地鼠寶寶們用的都是正面鉆，可通往大蟒蛇家的地洞很復雜，正面鉆不過去，我們必須學會側身鉆的本領。
（二）基本部分
1.師講解并示范側身鉆。
師：來，寶寶們，看媽媽示范一遍，先將身體側著對準飛躍墻，伸出靠近飛躍墻的那只腳，低頭彎腰，鉆過去，收回另一只腳。（邊講解邊示范2遍，第2遍時強調手要放膝蓋不能碰到飛躍墻。）
2.幼兒自由練習，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在媽媽給幾分鐘時間，讓你們自己來練習側身鉆這個本領，寶寶們在練習的時候一定要用媽媽教你們的秘訣來鉆，注意手不能碰到飛躍墻。
3.小結：針對練習時有錯誤動作的幼兒與動作正確的幼兒進行對比，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。
師：剛剛地鼠寶寶們在練習的時候有沒有遇到什么困難？（請出一個動作錯誤的幼兒演示，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。）好，小朋友們看他鉆對了嗎？（再請一個對的幼兒示范）這個小朋友鉆對了嗎？記得一定要帶著側身鉆的秘訣來鉆。（強調手不要碰飛躍墻）
4.交代規(guī)則，分組練習。（1-2遍）
師：大部分寶寶都學會了側身鉆的本領，那媽媽再考考你們，有沒有寶寶會連續(xù)側身鉆過飛躍墻？通往大蟒蛇家的地洞需要連續(xù)側身鉆的本領，誰愿意來嘗試？其他寶寶認真看，如果是你，你會怎么鉆?（幼兒邊鉆，教師邊講解規(guī)則）現(xiàn)在我們分成兩組進行比賽，看看哪組的地鼠寶寶最先掌握側身鉆的本領。比賽前，請先聽清楚媽媽的要求。
（1）要求：鉆的時候臉朝前方，用側身鉆的本領鉆過飛躍墻。
（2）規(guī)則：當前面的地鼠寶寶鉆到中間了，后面的寶寶才可以出發(fā)，鉆完從兩側繞回到隊伍的最后面。
小結：針對連續(xù)側身鉆動作技能的掌握程度、幼兒練習時的規(guī)則進行小結。
5.游戲
（1）第一次游戲（分成四組）
師：跟著媽媽去大蟒蛇家搶回糧食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很復雜，你們要先鉆進一個洞，用側身鉆鉆過彎彎曲曲的洞，再鉆出洞口搶糧食。媽媽要提醒你們，雖然現(xiàn)在大蟒蛇睡著了，但它隨時都會醒過來，你們要安靜、快速地搶回糧食，以免它醒過來把你抓走。現(xiàn)在媽媽把你們分成四隊，看看哪隊的寶寶最機靈最勇敢，搶的糧食最多。
游戲規(guī)則：每次只能出發(fā)一只地鼠，搶一個糧食，當前面一只地鼠寶寶搶到糧食安全跑回來了，后面那只才可以出發(fā)。
小結：針對幼兒動作技能的掌握程度、幼兒的游戲規(guī)則進行小結，肯定幼兒的勇敢。
（2）第二次游戲
討論：地鼠寶寶們，剛剛我們搶糧食的時候不小心驚醒了大蟒蛇，這次我們去搶的時候要注意什么？怎么樣才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小結：搶糧食的時候要機靈一點，動作要快，避開大蟒蛇。）
幼兒游戲，之后教師針對幼兒的躲閃能力、勇敢的品質以及幼兒游戲的規(guī)則進行小結。（引導語：來，讓媽媽看看，這次是哪組的地鼠寶寶搶的最多？地鼠寶寶們，你們真勇敢，在大蟒蛇那里搶回了那么多屬于我們的糧食，把掌聲送給自己。）
（3）根據(jù)幼兒的運動量、興趣、時間等情況，決定要不要進行第三次游戲。
三、結束部分
1.隨音樂節(jié)奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。
2.與幼兒一起收拾器材。
活動反思
本次活動以大蟒蛇和地鼠的故事貫穿始終，活動中大蟒蛇的形象能激發(fā)幼兒游戲的興趣，整個活動，幼兒的情緒高漲，環(huán)節(jié)清晰，能較好的完成活動目標，使幼兒獲得成就感。在園領導的多次指導和推敲下，活動目標的設計較合理，既適合幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。活動中材料準備充足，具有適應性，每個環(huán)節(jié)清晰并由易到難環(huán)環(huán)相扣。教學中主要運用了以下教學策咯：1.創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗與大蟒蛇搶糧食的成功感。2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒自主實踐，引導幼兒自主探索側身鉆和連續(xù)側身鉆。3.加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒的身體素質。我投入鉆圈和飛躍墻，引出大蟒蛇，綜合練習鉆、跑、躲閃等動作技能。既加大運動量，又綜合了各種動作,鍛煉了他們的協(xié)調能力,促進身體素質的發(fā)展。
但本次活動仍然存在不足，不管是自身教態(tài)還是課堂組織或者臨場應變能力，都落后于其他同行教師。本次活動中游戲規(guī)則的交代也不明顯、不夠清晰�；顒又薪處熑绾握疚槐阌谌轿挥^察到幼兒這點沒有過多關注、語言的組織能力較欠缺，作為新教師，不夠自然大方，稍顯羞澀。如果能在活動過程中較好地觀察每位幼兒的表現(xiàn)并給與及時的指導，在提問環(huán)節(jié)能對幼兒的回答及時總結、表揚，那就更好了！
總之，不管怎樣，本次活動我還是收獲很多，作為新教師有機會參加本次活動我覺得很幸運，在園領導的指導下，使我對于如何上好一堂體育課有較大的啟發(fā)。在以后教學工作中，我將揚長避短，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多總結經(jīng)驗，備好每一堂課，使自己早日成為一名合格的幼兒園教師。謝謝大家！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1293137.html
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