小班體育：小烏龜本領(lǐng)大
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　
　　1.喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
　　
　　2.掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
　　
　　3.游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　
　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。
　　
　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。
　　
　　3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：見圖。
　　
　�。�1）鋪滿榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行。
　　
　�。�2）設(shè)有不同路障的場(chǎng)地。

　　重點(diǎn)：掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。
　　
　　難點(diǎn)：能用手膝爬的動(dòng)作，爬過(guò)各種小障礙。
　　
　　活動(dòng)過(guò)程
　　
　　1.聽音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操。
　　
　　播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏邊說(shuō)兒歌邊做操。教師用游戲化的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。
　　
　　2.組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
　　
　�。�1）交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍，看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大？”
　　
　　（2）學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
　　
　　教師和幼兒一起說(shuō)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》，強(qiáng)調(diào)手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小烏龜是怎樣爬行的，先請(qǐng)個(gè)別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請(qǐng)全體小朋友自由爬行。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地，較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場(chǎng)地爬行，不擁擠，不相互碰撞。

　�。�3）練習(xí)與指導(dǎo)。
　　
　　組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師：“小烏龜要走過(guò)小路（榻榻米），或是通過(guò)小橋（體操墊和輪胎），然后鉆過(guò)大山洞（大紙箱），才能回家找媽媽。每個(gè)回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個(gè)小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大，能動(dòng)作靈活地爬回家？”請(qǐng)幼兒分組有序地進(jìn)行游戲，教師給予指導(dǎo)。
　　
　�。�4）安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后，請(qǐng)“小烏龜們”運(yùn)糧食回家。在每個(gè)幼兒的背上放一個(gè)沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運(yùn)回家的“小烏龜”，如果覺(jué)得有點(diǎn)兒累了，還可以在家里享用“美味”后，再繼續(xù)“工作”。
　　
　　3.放松活動(dòng)。
　　
　　播放節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒和教師一起跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。播放優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒和教師一起收拾游戲材料。

　　活動(dòng)延伸
　　
　　玩親子游戲“爸爸、媽媽都來(lái)爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過(guò)各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動(dòng)。
　　
　　附兒歌：小動(dòng)物模仿操
　　
　　小貓小貓喵喵喵，　　
　　走起路來(lái)靜悄悄。（走路）　　
　　小兔小兔尾巴小，　　　
　　走起路來(lái)蹦蹦跳。（跳躍）　　　　
　　小馬走路呱噠噠，　　　　
　　抬起腳呀抬起腳。（踢腿）　　　　
　　小熊小熊愛(ài)睡覺(jué)，　　　　
　　伸了一個(gè)大懶腰。（伸展）　　
　　　　
　　小烏龜本領(lǐng)大
　　　　
　　小烏龜，本領(lǐng)大，　　　
　　一步一步向前爬�！　　�
　　手和膝蓋都著地，　　
　　爬呀爬呀爬回家。
　　
　　活動(dòng)評(píng)價(jià)
　　
　　本次活動(dòng)以游戲情境貫穿整個(gè)過(guò)程，適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，有效地激發(fā)了幼兒參與體育游戲的興趣。本活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。教師將其編成朗朗上口、形象有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊嘗試學(xué)習(xí)動(dòng)作。這樣，不僅增加了活動(dòng)的游戲性，更強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，使兒歌起到了指導(dǎo)動(dòng)作的作用。另外，教師請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒先做動(dòng)作示范，充分發(fā)揮了伙伴間的學(xué)習(xí)作用，從而較好地完成了活動(dòng)的重點(diǎn)——技能目標(biāo)。
　　
　　問(wèn)題與不足
　　
　　活動(dòng)中，雖然有動(dòng)靜游戲的結(jié)合，但關(guān)于安靜游戲，教師提供的材料比較單一。教師還應(yīng)該在豐富材料的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)更有趣的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒愉快地安靜游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1286623.html

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