小班安全：我是小小消防員
情境目標(biāo):
1. 讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防員，體驗到消防員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防員的熱愛和崇敬之情。
2. 探索踩、攀爬的方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3. 復(fù)習(xí)認讀：大、小、水、動物。
4. 合作游戲，體驗完成任務(wù)的快樂。
情境創(chuàng)設(shè)：
1．創(chuàng)設(shè)動物新村，消防情境。
2．大、小、水、動物的字卡若干；毛絨玩具、火苗、滅火器若干；磁帶、錄音機。
3．消防服（雨披），頭盔，皮帶與幼兒人數(shù)相等。
4．攀登架一個；平衡木二條；梅花樁若干。
活動實施：
1. 闖關(guān)游戲，招聘消防員。
今天，我要在貝貝班招聘消防員，組成貝貝班消防隊，你們來參加嗎？
（1） 要成為一名消防員，必須闖過三關(guān)。
（2） 闖關(guān)游戲。（為完成任務(wù)的幼兒貼星星）
第一關(guān)：游戲“著火了”。（用動作表示滅火的方法）
第二關(guān)：穿衣比賽。（看字卡進行穿衣、系皮帶比賽）
第三關(guān)：隊列練習(xí)。（按高矮列隊、練習(xí)跑步，踏步。）
（3） 現(xiàn)在，我宣布：貝貝班消防隊正式成立了。（歌表演：勇敢的消防員）
2. 消防演練、展示技能。
（1） 消防員們，現(xiàn)在我們要進行訓(xùn)練了。只有把本領(lǐng)練好，才能成為一名合格的消防員。
（2） 練習(xí)踩梅花樁，探索攀爬的多種方法。
A 練習(xí)踩梅花樁。
B 探索攀爬的多種方法。
C 了解路徑：走過獨木橋—爬過小山—經(jīng)過叢林小道—前面有動物新村和動物醫(yī)院。
3. 營救動物新村，體驗消防員的勇敢。
（1） 展開第一次營救。
A 電話鈴響 師：“喂，發(fā)生火災(zāi)！請問你的具體地址和路線。好！我們馬上就到�！保ň崖曧懫穑�
B 組成二人小分隊，按照小兔姐姐說的路線走。
“因為火勢太猛，因此二名消防員救一個小動物，并要求按它們的特征（兩條腿或四條腿）送到安全的地方�！�
C 幼兒展開第一次營救。
(2) 展開第二次營救。
A 哎呀，滅火器的水不夠了，現(xiàn)在離消防車又遠，請消防員就近尋找水源。（復(fù)習(xí)認讀漢字“水”）
B 水源補充好了，我們繼續(xù)搶救吧！
4. 慶祝勝利大聯(lián)歡。
（1） 今天，貝貝班的消防員真有本領(lǐng)，勇敢、迅速、聰明地救出了小動物。這次救火任務(wù)勝利完成。
（2） 小兔姐姐：“我是小兔姐姐，告訴你們一個好消息：小動物經(jīng)過休息，已經(jīng)全部恢復(fù)了健康。它們很想念勇敢的消防員，你們愿意和我們一起慶祝勝利嗎？”
（3） 幼兒每人抱一個小動物，跳起歡樂的舞蹈。
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