大班語(yǔ)言：逃家小兔
設(shè)計(jì)意圖：
《逃家小兔》講述了一個(gè)小兔子和媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏的母子親情故事�，F(xiàn)在的家庭，獨(dú)生子女居多，孩子們大都以自我為中心，很少去體諒父母的苦心，我想通過(guò)這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦，以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想，做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我利用多媒體課件把《逃家小兔》生動(dòng)、活潑、形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在輕松愉快，生動(dòng)逼真地情境中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)也受到美的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，讓幼兒感受到無(wú)私而偉大的母愛(ài)。
2、在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“如果你……我就……”的句式，并以此展開(kāi)想象，創(chuàng)編對(duì)話。
3、能深刻的感受母子間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
逃家小兔PPT、逃家小兔flash、歌曲《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、激取導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)書(shū)名。
師：小朋友，以前我們學(xué)過(guò)關(guān)于兩只兔子之間的故事，故事的名字叫——《猜猜我有多愛(ài)你》，今天老師給小 朋友帶來(lái)的也是關(guān)于兩只兔子之間的故事，故事的名字叫做“逃家小兔”。為什么要叫“逃家小兔”呢？聽(tīng)完故事后我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、理解故事
(一)播放逃家小兔flash，完整欣賞故事后提問(wèn)
1、故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在你們知道為什么故事叫“逃家小兔”呢？
師：原來(lái)故事里講的就是一只一直想要逃跑、離開(kāi)家的小兔子，所以我們給起了個(gè)名字叫“逃家小兔”。
2、小兔為什么要逃跑？最后它有沒(méi)有逃走呢？（幼兒自由回答）
(評(píng)析:讓幼兒根據(jù)自己的想象、理解來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn).)
�。ǘ┭菔菊n件，進(jìn)一步幫助幼兒加深故事的理解。
1、小兔一直想逃跑，想出了哪些方法逃跑的？媽媽又是用什么方法不讓小兔子逃走呢？
2、教師一邊出示課件一邊引導(dǎo)幼兒講述故事，掌握重點(diǎn)句型“如果你……我就……”。
師：小兔變成了什么？媽媽聽(tīng)后是怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)看圖片。
（每幅圖逐一提問(wèn)相同的問(wèn)題）
�。ㄔu(píng)析：大多幼兒都能回答出故事里的內(nèi)容，通過(guò)老師第一個(gè)提醒幼兒用完整的語(yǔ)句回答后，接下來(lái)的幼兒都能用完整語(yǔ)句回答。）
�。ㄈ┣楦猩A
1、媽媽為什么要給小兔根紅蘿卜？（因?yàn)閶寢屩佬⊥煤瞄L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃東西了，媽媽想它一定會(huì)餓的。）
2、為什么小兔最后說(shuō)：“天哪！我不如就待在家里，當(dāng)你的小寶貝吧！”不在離家出走了？（因?yàn)樾⊥米罱K發(fā)現(xiàn)，無(wú)論他走到哪里媽媽總是愛(ài)她的，所以他回到了媽媽的身邊。）
3、那媽媽為什么會(huì)一次一次的去追小兔子呢?（在幼兒回答的過(guò)程中幫助幼兒理解媽媽是最好的朋友，會(huì)幫助自己實(shí)現(xiàn)理想。培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽，喜歡家的情感。）
師：這是因?yàn)�，媽媽�?ài)小兔子，愛(ài)自己的孩子，就像小朋友的媽媽也愛(ài)小朋友一樣，其實(shí)你們的媽媽也是你們的好朋友，會(huì)幫助你們很多事情，那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？愛(ài)自己的家嗎？
三、仿編故事情節(jié)：擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編“你變我變”的游戲。
1、如果你是故事里的小兔子，你會(huì)變成什么逃跑？兔媽媽又會(huì)用什么方法去追呢？我們一起來(lái)做“你變我變”的游戲�！�
請(qǐng)相小朋友做小兔我做兔媽媽，我們一起來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，要是能把“如果……就……”這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)也放進(jìn)去，那就更好了。
2、小朋友當(dāng)小兔，老師當(dāng)兔媽媽進(jìn)行游戲。
師：小朋友真動(dòng)腦筋，說(shuō)出了這么多好聽(tīng)的方法。那小兔子是真的想逃跑，離開(kāi)自己的家嗎?不是，小兔是想知道媽媽有多愛(ài)自己，當(dāng)他知道媽媽是那么愛(ài)他時(shí)，他還是回到了媽媽的身邊，再也不離開(kāi)媽媽了。你們的媽媽也像兔媽媽一樣愛(ài)你們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)，孩子們！讓我們一起用甜美的歌聲唱響《世上只有媽媽好》
四、延伸活動(dòng)
師： 這個(gè)游戲你們可以和小朋友玩也可以和爸爸媽媽玩。
五、結(jié)束活動(dòng)，播放《世上只有媽媽好》
師生齊唱歌曲一遍
六、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，再加上有課件的演示及相應(yīng)的故事圖片，他們聽(tīng)故事也特別的認(rèn)真，所以在回答問(wèn)題的過(guò)程中孩子們也能夠很準(zhǔn)確的描述出故事的整個(gè)內(nèi)容。特別在仿編故事情節(jié)的環(huán)節(jié)中，他們充分發(fā)揮了自己的想象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編，而且他們的語(yǔ)氣也很生動(dòng)，表述完整，這是我沒(méi)有預(yù)料到的，也讓我充分感受到了孩子們的聰明、機(jī)智。但是在語(yǔ)言的表達(dá)上還是需要老師的提醒及輔助，提點(diǎn)幼兒在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中也要用到“如果……就……”這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，使整個(gè)故事更加動(dòng)聽(tīng)完整，所以在這方面還是需要在平時(shí)就加以指導(dǎo)和提醒，讓幼兒慢慢自覺(jué)體會(huì)到說(shuō)話的完整性。在演唱歌曲時(shí)他們是用心在唱，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝，讓我很感動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1276869.html
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