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大班棋類游戲《龜兔賽跑》

活動目標：

1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。

2、通過觀察體驗故事中角色情緒和行為，理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。

3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。

活動準備：

1熟悉故事

2教學版棋譜、教學圖卡13張、龜兔標志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標13張（共6份）、大頭針等。

活動過程：

一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜

——你今天是誰？老師帶來了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V，棋譜上有什么？棋譜中的圖片說了哪些事情，請你和好朋友一起去看看吧。

——幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。

——師：棋譜上有什么？說的什么事情？

二、幼兒進一步解讀棋譜內(nèi)容，理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。

——師：棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情，哪些說的是烏龜?shù)氖虑椋埬愫团笥讶シ忠环�，有疑問不知道該放哪邊的就放在問號的一邊�?/p>

——幼兒結(jié)伴進行圖片分類，有爭議的先放在一邊。

你根據(jù)什么給它們這么分？分享不同的分類方法。

——教師觀察幼兒分類的情況，將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進行小結(jié)。

針對幼兒分類板中不同：你為什么把它放在這邊？

——重點解讀龜兔一起的圖片，分清圖片是針對哪個角色的：引導幼兒對嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒（眼神、動作、表情）進行觀察、模仿和體驗。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。

三、幼兒與同伴兩兩一組，分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。

——師：今天龜兔賽跑棋的對弈的雙方應(yīng)該是誰？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演烏龜?shù)�？請你找到你的對手下下這個棋，要注意小棋子停在圖標上時動腦筋想想是誰進，是誰退。

——幼兒兩兩一組進行下棋游戲。

延伸活動：

老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動。

大班棋類游戲《龜兔賽跑》