大班社會：不開心的小樹
活動目標(biāo)：
⒈開心、開朗的人會有更多的朋友。
⒉初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
活動準(zhǔn)備：
⒈開心小樹和不開心的小樹各一棵。
⒉下雨、刮風(fēng)、兩個小朋友圖片各一張。 反思：
活動過程：
一、開心小樹和不開心小樹。
⒈出示圖片開心小樹和不開心的小樹：森林里有一片樹林，小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎？有什么不同？（一棵是開心小樹一棵是不開心小樹）你是怎么知道的？（看小樹的表情不一樣）
⒉那為什么一棵樹開心，一棵樹不開心呢？下面讓我們一起來聽聽這里發(fā)生了什么事。
⒊師講述故事第一部分。（從“山坡上有一棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”）
⒋提問：故事里都有誰經(jīng)過了森林？風(fēng)、雨、小朋友（幼兒講述，教師一一出圖片）
⒌那風(fēng)輕輕吹過的時候，開心小樹是怎么樣的？怎么說？不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？（幼兒回答）那我們一起來說一說
⒍下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹是怎樣怎么說的呢？
⒎小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？
⒏那開心小樹到底為什么著急起來？（幼兒講述）那大家為什么不喜歡他呢？（因為他總是不開心）
⒐小結(jié)：原來呀，不開心小樹他不開心，所以總碰到什么事情總是不開心，對別人總是不友好，于是大家都不喜歡他了。
二、情景表演
⒈剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的故事，你們想不想來一起來學(xué)學(xué)開心小樹和不開心小樹？幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。
⒉教師角色扮演：表現(xiàn)風(fēng)兒吹，下雨，小朋友來玩的情景，開心小樹和不開心小樹進行對話。
⒊我是風(fēng)，風(fēng)過到了開心小樹這里，開心小樹應(yīng)該怎么樣做，怎樣說？吹到不開心小樹這里……我是雨，下到開心小樹這里，不開心小樹這里應(yīng)該怎樣？小朋友來了，開心和不開小樹應(yīng)該怎樣做？
三、不開心小樹開心了。
⒈不開心小樹后來怎樣了，請小朋友繼續(xù)聽故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來“至最后）
⒉小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？（因為不開心小樹想要把自己打扮一下）不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？（引導(dǎo)幼兒認識開心的人，大家都歡喜）
⒊小結(jié)：不開心小樹開心了，對任何人都友好了，大家都喜歡他了！
四、開心與不開心。
⒈我們平時會碰到好多不開心的事。你都遇到哪些不開心的事情，誰來說一說？
⒉小朋友平時有沒有碰到過什么不開心的事？（幼兒講述自己碰到過的不開心事）請小朋友一起幫他想想辦法，怎樣把這些不開心的事變成開心的事。
⒊小結(jié)：讓我們一起來做開心小樹，把不高興的事也變成開心的事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1243169.html

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