托班活動：水果色拉

活動目標：

1、引導幼兒了解水果有多種吃法，嘗試自己制作色拉。

2、通過活動讓幼兒體驗勞動的快樂與成功，初步培養(yǎng)審美能力。

活動準備：實物水果，切碎的各種水果半成品，水果拼盤、色拉、水果箱，小碗、小勺、臺布、小刀（塑料）、籃子等

活動流程：導入主題??感知理解??嘗試制作??分享品嘗

活動過程：

一、導入主題

1、教師出示水果箱，引導幼兒摸箱。參與討論鞏固認識水果特征。

2、游戲“變變變”

（1）教師變出一盆水果拼盤，引導幼兒說說里面的水果并知道拼盤好看又好吃。

（2）繼續(xù)變出水果羹，引導幼兒看看說說吃吃。

（3）問：水果還可以作成什么？（教師出示相應的實物）

二、感知理解（認識色拉）

1、播發(fā)錄音，引導幼兒找找是誰？

2、出示色拉，引導幼兒認識。

3、繼續(xù)游戲“變變變“變出水果色拉。告訴幼兒水果色拉的制作方法（邊說邊演示）。

三、嘗試制作

1、組織幼兒洗手。

2、 幼兒自己制作色拉，教師指導。

3、 提醒幼兒選用多種水果，再加上色拉攪拌。

4、 幫助能力差的幼兒完成。

四、分享品嘗

1、引導幼兒說說自己的成果。（什么水果，怎樣制作）

2、自己品嘗。

3、游戲“找朋友”。引導幼兒請好朋友吃自己做的水果色拉。

4、請客人老師品嘗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1238356.html

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