小班科學：有趣的沙漏

設(shè)計意圖：

玩沙游戲一直是小班小朋友最喜歡的游戲項目之一，孩子們總是玩得愛不釋手,但是他們大都只是單純的玩耍,還沒有知識的建構(gòu)。在進行“好玩的沙子”主題中，對探索干沙的流動性，我創(chuàng)設(shè)了很多的活動：在沙子上畫畫、用不同的工具運沙子等，其中觀察沙漏就是重要活動之一，試圖讓幼兒在玩的過程中，能深刻的感受到沙子的流動性，更重要的是激發(fā)幼兒的探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力，并初步的萌發(fā)孩子的記錄意識。

活動目標：

1．感受沙子的流動性，并通過觀察、比較來發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

2．初步學習記錄觀察到的事物現(xiàn)象。

活動準備：

1．用飲料瓶制作的沙漏：一個無洞沙漏；分別在瓶蓋上鉆有一個和三個洞的，畫有紅色和黃色標志的沙漏6套。

2．制作大的“沙漏計時器”一個。

3. 幼兒每人一份記錄表、筆。

活動過程：

一、出示沙漏，引起觀察興趣。

師：小朋友，今天老師帶來了一種好玩的玩具，你們看！

看看它們是由什么做的？（它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個瓶子里有沙。）

如果我把兩個瓶子都倒過來，你們猜猜會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜想）

二、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

1.比較沙漏，引出“沙漏”名稱。

師操作：小朋友看看這兩個瓶子有什么不同？為什么一個瓶子沙子會漏下來，另一個瓶子沒沙子漏下來？（一個瓶子有洞，一個沒洞）

小結(jié)：這個有洞、沙子會漏下來的瓶子我們給它取名為“沙漏”

2.師：現(xiàn)在給小朋友也發(fā)一個沙漏，請你們試一試，玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。（幼兒玩沙漏）。

問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：原來沙是從瓶口上的洞口流下來的，看看，它有幾個洞？

三、幼兒觀察，比較兩個沙漏的現(xiàn)象，并學習記錄。

1.師：老師現(xiàn)在再給另一個顏色的沙漏給你們玩，首先請你們仔細看看沙子是不是一樣多的？

2.師：兩個一樣多沙子的沙漏倒過來，會有什么不一樣的地方？（出示表格，提出記錄要求：表格上有兩種顏色的格子，代表著你們面前兩個不同顏色的沙漏，請小朋友把紅色沙漏的發(fā)現(xiàn)記在紅色沙漏標記下，黃色沙漏的發(fā)現(xiàn)記在黃色沙漏標記下。）

3.幼兒記錄，教師觀察了解幼兒情況，并給予幫助或指導(dǎo)。

四、分享操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒對照自己的記錄紙，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1.師：你們是怎么做的？誰愿意來告訴大家？（結(jié)合記錄單）

幼兒講述完畢，將記錄單粘貼到表格二內(nèi)展示出來。

2.師：現(xiàn)在誰來告訴我兩個沙漏有什么不一樣的地方？（教師表格二下格上記錄）

哪個沙漏更快一點？為什么？

師生共同小結(jié)：原來在同樣多的沙子下洞口多，沙子漏的快，洞口少，沙子漏的慢。

五、出示大的沙漏計時器。

師：今天老師還給小朋友帶來了一個大的沙漏，而且我要用這個大的沙漏來計時，請小朋友比一比在休息時間里誰能在沙漏漏完之前完成入廁、喝水的事情？

活動延伸：日常環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換中，利用沙漏計時，讓孩子在指定時間段內(nèi)完成必須做的事情。

活動設(shè)計反思：

這是一節(jié)屬于觀察與感知的科學活動課，孩子在整個活動過程中通過仔細觀察、做比較，得出結(jié)論，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且孩子們在這過程中也能很直觀的感知到沙子的流動性。

在這次活動中，我體驗了做“引導(dǎo)型教師”的快樂。引導(dǎo)幼兒注意和觀察自己玩中的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：沙是從哪里漏下來的？比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而獲得在沙子一樣多的情況下，洞口少則沙漏漏得慢，洞口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

當幼兒給自己的觀察現(xiàn)象做好記錄時，我對他們表示了充分的肯定，并及時用文字在他們的圖文旁做記錄。當孩子感到教師認可自己的成果時，孩子會有一種成就感，進而產(chǎn)生更強烈的學習欲望，樹立更強的自信心。但由于小班孩子年齡小，記錄的經(jīng)驗少，所以個別孩子在記錄的過程中會遇到困難，而老師這時候如果面對不會記錄的孩子，不急于讓孩子用圖文表示出來，鼓勵孩子說出自己的發(fā)現(xiàn)。

在幼兒觀察記錄后，我組織孩子在集體面前及同伴間進行交流，展示自己的記錄，讓大家在交流中獲取更多的、有價值的信息，填補自己的不足之處，達到資源共享的目的。同時在分享交流的時候一起總結(jié)各種好的記錄方法也更有利于小班孩子學習記錄。

由于時間概念比較抽象，而沙漏其實是一種古老的計時工具，所以我特意制作了一個大的沙漏計時，在最后一個環(huán)節(jié)使用這個沙漏，這是幫助幼兒感知時間的長短，理解時間概念的較好途徑。在近階段的日常環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換中，我將使用這個沙漏，培養(yǎng)孩子的時間觀念。

我們知道沙子漏的快慢不單是由洞口的多少一個因素來決定。還涉及到洞口的大小、沙子的多少等等其他的因素，針對小班孩子的年齡特征，這一節(jié)課只是讓孩子觀察發(fā)現(xiàn)在相同量的沙子情況下，洞洞的多少決定著沙子漏的速度。日后可以繼續(xù)提供不同大小洞口的沙漏或不同數(shù)量沙子的沙漏讓孩子進行比較，獲取新

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1237394.html

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