中班數(shù)學(xué)《8、9的形成和數(shù)數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握9的形成，知道9添1是9。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、推理性。

3.掌握9的形成、數(shù)數(shù)，理解9的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字9。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：趣味練習(xí)-到十的數(shù)字

2.黃色、藍(lán)色的圓點(diǎn)若干（黃色每人8個(gè)，藍(lán)色每人9個(gè)）。

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.播放課件，以請數(shù)字朋友作客的口吻引出課題：

小朋友，今天我們班請來了小客人，你們看是誰來了？邊放邊問：

“1添1是幾？2添1是幾？3添1是幾？.......

2.最后歸納：

一個(gè)數(shù)添上1就會(huì)形成一個(gè)新數(shù)。

問：“8添1是幾？”

8添1是不是9呢？我們一起來驗(yàn)證一下。

二、展開

1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作驗(yàn)證

(1)教師：美麗的花兒開放了，你們看花園里開了8朵紅花，

（2）幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

（3）過了幾天又開了8朵黃花，與紅花做朋友，請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

提問：“紅花和黃花誰多誰少還是一樣多？為什么？”

（紅花和黃花一樣多，因?yàn)榧t花和黃花都是8朵，所以就一樣多。）

（4）請幼兒想辦法把8 朵黃花變成8。

幼兒操作

2.請幼兒復(fù)述自己的感知過程，口述8添1是9。

3.幼兒操作練習(xí)：

播放課件，屏幕出現(xiàn)小星星、小動(dòng)物，請幼兒想辦法變成數(shù)量是9。

幼兒口述后，進(jìn)行操作，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

4.認(rèn)讀數(shù)字9，

請一名幼兒扮演小老師，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀數(shù)字9，

提問：小朋友想一想，8像葫蘆、麻花，那么數(shù)字9像什么？

小結(jié)：9最像小朋友吃飯用的勺子。

5.理解9的實(shí)際意義

引導(dǎo)：9顆星星、9只小動(dòng)物都可以用什么數(shù)字來表示？

9除了能表示9顆星星、9只小動(dòng)物，還能表示什么？

對想象力豐富的幼兒及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒想象的積極性。

小結(jié)：9能表示所用數(shù)量是9的物體。

三、結(jié)束

請幼兒離開座位，到教師各處尋找能用數(shù)字9表示的物體。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1225441.html

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