活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒安靜的傾聽(tīng)樂(lè)器的演奏。了解雙響筒、串鈴所表現(xiàn)的聲音形象，能根據(jù)節(jié)奏的快慢、高低、停頓變化想象，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樂(lè)器：雙響筒、串鈴

　　圖片：小馬、蜜蜂、草地背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)雙響筒和串鈴。

　　二、感受雙響筒的聲音和節(jié)奏的變化，想象并表現(xiàn)馬的動(dòng)作

　　出示草地圖：春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿了鮮花，聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)來(lái)了?(師演奏雙響筒)

　　出示小馬圖片：“聽(tīng)，小馬在做什么呢?”(演奏雙響筒慢——快——慢)

　　提問(wèn)：小馬在草地上做什么?(幼兒想象：小馬在散步，在走路、小馬在奔跑、小馬在跳躍。。。。。。)

　　提問(wèn)：哪里是小馬散步的聲音?(小手拍一拍節(jié)奏)哪里是跑的聲音?(小手拍一拍節(jié)奏)

　　師：小朋友在自己的位置跟著小樂(lè)器用身體動(dòng)作來(lái)表演一遍。

　　師：我們就是這匹可愛(ài)的小馬，到草地上來(lái)玩了，請(qǐng)小朋友跟著樂(lè)器的節(jié)奏來(lái)表演。(重點(diǎn)觀察幼兒的動(dòng)作是否合節(jié)奏，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。)

　　三、感受串鈴的聲音和節(jié)奏，想象并表演蜜蜂飛舞的動(dòng)作

　　師：又有誰(shuí)來(lái)了?(師搖搖鈴。漸強(qiáng)——漸弱)幼兒猜后出示小蜜蜂。

　　提問(wèn)“聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?好象小蜜蜂在做什么?(幼兒發(fā)言后隨即請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。如：跳舞、采花粉、玩游戲)

　　“讓我們聽(tīng)著串鈴聲音來(lái)表演小蜜蜂吧!”

　　師：這兩只小蜜蜂飛到哪兒去了?(小馬身上)小馬覺(jué)得怎么樣?“滑”的一聲好象是什么?(小馬在甩尾巴)

　　六、完整游戲，和同伴共同表演

　　1、 “兩個(gè)小樂(lè)器講了一個(gè)故事，現(xiàn)在請(qǐng)它們完整地演奏一遍，小朋友一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊想一想這個(gè)故事。(完整演奏一遍)

　　2、教師和部分幼兒當(dāng)小馬，部分幼兒當(dāng)小蜜蜂，聽(tīng)樂(lè)器游戲。提醒幼兒注意傾聽(tīng)相應(yīng)的樂(lè)器表演。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1204619.html

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