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幼兒園托班游戲教案:小蜜蜂找花兒

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 托班游戲教案 來源: 逍遙右腦記憶

  逍遙右腦整理了關于幼兒園托班游戲教案:小蜜蜂找花兒,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
  名稱一:小蜜蜂找花兒
  目標:
  手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲
  材料:
  一些小蜜蜂頭飾,紅、黃、藍三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
  過程:
  1.出示蜜蜂頭飾,教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1—2遍,引發(fā)幼兒參與游戲的愿望:
  ——“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)
  “小蜜蜂找到誰做好朋友?”
  “小蜜蜂和花兒在干什么?”
  2.教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蜜蜂,并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
  3.在游戲中,教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走,兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
  4.進行“小蜜蜂找花”游戲,讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒:
  ——“現(xiàn)在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”
  提示:
  1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點,游戲中,仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,教師只需反復提醒或者示范,而不必責怪和強制幼兒。
  2.此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。
  附兒歌:小蜜蜂找花兒(小。
  小蜜蜂,嗡嗡嗡,
  飛到東,飛到西,
  飛來飛去找花兒,
  找到紅花親親嘴,
  你是我的好朋友。
  (花瓣的顏色可靈活替換)。
  名稱二:小蜜蜂飛呀飛
  目標:
  用印章的方法進行添畫
  材料:
  刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干,一幅花園的背景圖
  過程:
  1.引導幼兒觀察花園背景圖:
  ——“這是什么地方?花園里有誰呀?”
  2.教師演示用印章添畫,邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
  3.在游戲中,教師與個別幼兒交談,了解并指導幼兒對顏色的辨認:
  ——“小蜜蜂和誰親親嘴?”
  4.幼兒欣賞印章畫,愉快地念兒歌。
  提示:
  1.活動中,教師要加強對個別幼兒的觀察與指導,鼓勵幼兒用力蓋印章,使圖案顏色更加清晰、明了。
  2.印章的圖案可以1-2種,如:小蜜蜂、小蝴蝶。
  3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣,教師可以繼續(xù)提供其他材料,讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。


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