活動目標：
在老師師的指導下，幼兒能獨立按照圖形的大小或紅黃藍三種顏色進行分類，體驗動手操作圖形分類的樂趣。
活動準備：
大小不同、顏色不同的雪花積木、大小瓶子、歌曲《找到好朋友》
活動過程：
一、組織幼兒自由玩積木，引導幼兒觀察積木的不同
師：小朋友，剛才我們玩了雪花積木，你們發(fā)現(xiàn)雪花積木有什么不同呀?
幼兒：有的雪花積木大，有的雪花積木小.
幼兒：有的積木是紅色的，有的是綠色的，還有的是黃色的.
師：那我們小朋友來給它們分分類吧!
幼兒：好!
二、引導幼兒用不同的材料給積木分類
1.組織幼兒按大小的特征給積木分類.
師：我這里有大小兩個瓶子，它們是雪花積木的家，現(xiàn)在請小朋友按照大小這一特征，把雪花積木分別送回到他們的家里.
鼓勵幼兒有秩序地將自己手中的雪花積木按照大小這一特征將其送到瓶子里.
師和幼兒一起檢驗分類的結果是否正確.
2.組織幼兒按顏色的不同給雪花積木分類.
師：小朋友，這些積木大小不一樣，它們的顏色也不一樣.現(xiàn)在我們按照顏色把他們送回家吧.
出示貼有紅黃藍三種顏色的瓶子，引導幼兒根據(jù)顏色的不同將積木送回他們的家.幼兒送完后，師和幼兒一起檢驗結果.
3.播放音樂《找朋友》，鼓勵幼兒根據(jù)自己手中的積木，找出與自己相同的好朋友，共同檢驗結果.
三、鼓勵幼兒活動區(qū)繼續(xù)按照顏色和大小給物體進行分類
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1171205.html
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