中班音樂《顛倒歌》

活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能夠表達出歌曲的幽默
2、理解顛倒的意思和歌詞的含義
3、感受顛倒歌的詼諧有趣
活動準(zhǔn)備：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片
活動過程：
一、引入
1、 老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王？
2、 螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？
3、 老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？
二、教師范唱，幫助幼兒理解歌詞
1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應(yīng)的圖片，并說出相應(yīng)的歌詞）
2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？
3、我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。
4、現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊。
5、我請小朋友來給這些圖片排排隊。
三、學(xué)唱歌曲
1、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌
2、唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）
3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。
4、我們都學(xué)會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？
5、小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應(yīng)該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？
6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌
7、我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當(dāng)小聽眾。（幼兒唱完之后作適當(dāng)評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌）

指導(dǎo)老師建議：

1、圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進距離觀察的圖片。
2、幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結(jié)果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結(jié)果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。

自我反思：由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實施的時候，有點不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達到歌曲創(chuàng)編的目的。
這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力，在以后的教學(xué)活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應(yīng)變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經(jīng)驗，經(jīng)歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1155109.html

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