逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園托班親子游戲教案,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
設(shè)計(jì)思路
在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下,一些電子玩具越來越受到家長的青睞,這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒,幼兒能獨(dú)立與之互動,省去了家長陪伴游戲的時(shí)間。由此,這類玩具也越來越多地走進(jìn)家庭,走近孩子。
如何引導(dǎo)家長多陪伴幼兒,成為幼兒親密的玩伴,從而改善幼兒單獨(dú)游戲的狀態(tài)呢?于是,我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料,通過內(nèi)容的設(shè)計(jì)、語言的烘托促使家長與幼兒互動,讓家長感受父母陪伴幼兒游戲的重要性,以及低結(jié)構(gòu)材料的妙用。
活動目標(biāo)
1.指導(dǎo)家長捕捉生活中的游戲契機(jī),并在與幼兒一起制作的過程中發(fā)展幼兒的動手能力,獲得親子合作的愉快體驗(yàn)。
2.通過現(xiàn)場唱唱、做做、玩玩等形式,提升家長指導(dǎo)幼兒游戲的水平,拓展家長的指導(dǎo)策略,進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.大小不同的保鮮袋入手一份。
2.用即時(shí)貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份。
3.歌曲《兩只老虎》的視頻。
活動過程
一、唱一唱
跟著音樂視頻,教師帶領(lǐng)現(xiàn)場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》,并表演兩只老虎可愛、有趣的形象。
【現(xiàn)場分析:在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演,家長可能由于害羞不夠投入,但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下,跟著音樂視頻,家長們陸續(xù)投入,和幼兒一起自然地合作表演。由此,活動開始部分加強(qiáng)對家長投入度的引導(dǎo)是非常重要的一個(gè)方面!
二、玩一玩
出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。
1.邀請個(gè)別幼兒與教師玩;。
2.教師指導(dǎo)家長與幼兒一起玩耍。
3.提示:在游戲中看看、摸摸,發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領(lǐng)。
【現(xiàn)場分析:有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒,尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼,有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來,能與之玩追逐游戲,家長也在幼兒的影響下積極投入活動,現(xiàn)場的氣氛熱鬧、快樂。由此,我充分認(rèn)識到只要家長以積極的態(tài)度對待幼兒的每一次游戲活動,幼兒一定會在家長的陪伴游戲中得到更多的快樂體驗(yàn)!
三、做一做
1.觀看保鮮袋老虎制作過程的視頻,教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)。
2.幼兒和家長共同制作保鮮袋老虎。
(家長要重點(diǎn)指導(dǎo):眼睛、嘴巴、“王”字的粘貼位置。)
3.家長做大老虎、幼兒做小老虎。
制作時(shí)要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小,引導(dǎo)幼兒正確選擇。
【現(xiàn)場分析:現(xiàn)場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好,他們在觀看了制作過程的視頻后,對過程中需要成人指導(dǎo)的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認(rèn)識。在親子制作過程的互動中,很多家長都是以幫為主,不再包辦代替,使幼兒在制作的過程中有了更多的動手機(jī)會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了。】
四、游戲體驗(yàn)
1.演一演:家長扮演大老虎,幼兒扮演小老虎。
2.追一追:家長與幼兒一起到室外玩“大老虎追小老虎”的游戲。
3.現(xiàn)場指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)游戲中教師要注重指導(dǎo)家長與幼兒的有效互動,如幼兒完成作品后家長要及時(shí)對幼兒的成功表示贊賞和鼓勵(lì)。
(2)玩“大老虎追小老虎”的游戲時(shí),家長要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
五、想想、說說
1.啟發(fā)家長找找、想想、說說生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。
2.引導(dǎo)家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時(shí)要注意什么?
反思
本次活動的亮點(diǎn)是家長在參與活動的過程中,進(jìn)一步認(rèn)識到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。
游戲環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也為引導(dǎo)家長參與親子活動發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具,也讓家長眼晴一亮,充分體現(xiàn)了“就地取材”的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同游戲的情感需要,增進(jìn)了親子關(guān)系,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒綜合能力的發(fā)展。
廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)?梢姷奈锲,只是家長尚未關(guān)注到它們與幼兒游戲的關(guān)聯(lián)。其實(shí)對家長來說,生活中此類材料隨處可見,關(guān)鍵在于是否有意識。本次活動的開展啟發(fā)家長要在生活中充分關(guān)注、挖掘潛在的游戲因素,讓幼兒積極參與到輕松快樂的親子活動中,建構(gòu)各種經(jīng)驗(yàn),獲得相關(guān)技能。
通過本次活動,有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性,拓展了家長指導(dǎo)親子游戲的方法,為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1148619.html
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