設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是每一位幼兒都十分喜歡的，它們是小朋友親密的伙伴，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，可以說(shuō)愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。同時(shí)，模仿動(dòng)物也是孩子們特別感興趣的。結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次的《動(dòng)物模仿秀》活動(dòng)�；顒�(dòng)最主要的是通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨、做一做，編一編來(lái)發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感知力，讓他們體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣，并能大膽地表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在和同伴合作創(chuàng)編的過(guò)程中，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　2．通過(guò)聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

　　3．在動(dòng)物模仿秀中，樂(lè)意大膽表現(xiàn)自己的模仿能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)大象、熱帶魚(yú)、老虎三種動(dòng)物的基本特征和相關(guān)習(xí)性。

　　材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖譜、音樂(lè)、課件：《動(dòng)物狂歡節(jié)》、四色小魚(yú)各4個(gè)、小鈴鐺一個(gè)，三張小椅子。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：16名幼兒，圍坐成半圓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情境導(dǎo)入：播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》，引出動(dòng)物主角。

　　師：三種動(dòng)物邀請(qǐng)我們一起學(xué)跳動(dòng)物舞蹈并參加狂歡節(jié)。

　　二、聽(tīng)辨音樂(lè)，嘗試看圖譜、模仿大象和老虎的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

　　師：我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)最先來(lái)和我們跳舞。

　　1.播放《大象》的音樂(lè)

　�。�1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)，模仿大象體態(tài)。

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）教師出示動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試表演。

　�。�4）幼兒表演大象模仿秀。

　　2.播放《老虎》的音樂(lè)

　　（1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)，模仿老虎體態(tài)。

　�。�2）感知音樂(lè)中老虎撲食的節(jié)奏點(diǎn)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)老虎的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）教師出示動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜、創(chuàng)編老虎撲食的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

　�。�4）提煉幼兒動(dòng)作，幼兒表演老虎模仿秀。

　　三、分組合作，創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

　　播放《小魚(yú)》的音樂(lè)

　�。�1）師：音樂(lè)中小魚(yú)在做什么？（個(gè)別講述、示范）

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè)出示空白動(dòng)作圖譜。

　　（3）分組討論、創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)作。

　　（4）各組講解創(chuàng)編的動(dòng)作，并示范表演、用圖譜進(jìn)行記錄。

　�。�5）聽(tīng)音樂(lè)輪流表演各組創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　（6）幼兒表演小魚(yú)模仿秀。

　　四、歡樂(lè)模仿秀之“動(dòng)物狂歡節(jié)”。

　　聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，樂(lè)意表現(xiàn)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　師：今天和3種動(dòng)物排練了動(dòng)物舞蹈，并進(jìn)行了預(yù)演，非常的成功，你們還想表演什么動(dòng)物的舞蹈呢？

　　好的。讓我們一起期待下次的動(dòng)物舞蹈吧！

　　延伸活動(dòng)：

　　1.在活動(dòng)區(qū)中，設(shè)置這三種動(dòng)物的表演圖譜，供幼兒練習(xí)律動(dòng)。

　　2.可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，再增設(shè)幾種動(dòng)物的模仿秀，孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中共同制作表演的圖譜，老師提供幾種不同類(lèi)型的音樂(lè)供幼兒選擇。

　　3. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集著名藝術(shù)家模仿動(dòng)物的表演照片（如：楊麗萍的雀之靈），布置教室走廊墻面。另外在家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)欣賞孩子們的動(dòng)物模仿秀。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1038038.html

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