小班雙語(yǔ)活動(dòng)：Colors 顏色
一、設(shè)計(jì)意圖
兒童時(shí)期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期，小班的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，他們對(duì)外語(yǔ)的好奇心能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而有助于促進(jìn)他們智力和語(yǔ)言的發(fā)展。我班是個(gè)雙語(yǔ)班，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)非常感興趣，僅靠一節(jié)英語(yǔ)課上所學(xué)得內(nèi)容根本不能滿足孩子們好學(xué)的需求，而由外教老師全英語(yǔ)的授課方式，孩子們又不能完全適應(yīng)和接受，因此我考慮能否將英語(yǔ)活動(dòng)與五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合，探索出一種新的更適合我班幼兒的授課模式，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)比較認(rèn)讀，學(xué)會(huì)天藍(lán)色（Skyblue）的英文讀音。
2. 在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固已學(xué)過(guò)的幾種顏色的英文讀音。
3．在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩等多項(xiàng)活動(dòng)中保持學(xué)習(xí)興趣。
（二）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．裝有各種顏色卡片的口袋一只，音樂(lè)磁帶。
2．將各種顏色卡片預(yù)先布置在活動(dòng)室的墻上。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1．說(shuō)一說(shuō)
（1）師生之間相互用英語(yǔ)問(wèn)好（Hello Good morning ! ）。
（2）指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著好多顏色寶寶想和小朋友一起做游戲，你們?cè)敢鈫�？可是啊顏色寶寶說(shuō)了：“我們都有一個(gè)英文名字，要請(qǐng)小朋友大聲的念出來(lái)才愿意和你們一起做朋友”！不過(guò)老師也有一個(gè)要求就是一定要等老師問(wèn)完問(wèn)題你們?cè)僖黄鸹卮鸷脝幔?
（3）逐一出示各種顏色寶寶（紅Red 黃Yellow 綠Green 黑Black 白White 藍(lán)Blue）使用句型：“What color is it ?”請(qǐng)幼兒們回答。并及時(shí)表?yè)P(yáng)答對(duì)的幼兒。
（評(píng)析：開(kāi)門見(jiàn)山用英語(yǔ)向幼兒?jiǎn)柡�，使幼兒一下子就進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。在逐一出示顏色的環(huán)節(jié)中讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)顏色單詞的英語(yǔ)讀音，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感，使之激發(fā)了他們新的學(xué)習(xí)欲望。）
2．比一比
出示天藍(lán)色的顏色寶寶，這個(gè)寶寶是什么顏色？是藍(lán)色(Blue)嗎？與我們之前看到的藍(lán)色寶寶顏色一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？喔！原來(lái)一個(gè)顏色深一點(diǎn)，一個(gè)顏色淡一點(diǎn)，所以這個(gè)顏色寶寶也有自己的名字，深的叫(Blue),淡一點(diǎn)的稱為(Skyblue)天藍(lán)色，因?yàn)樗念伾裉炜盏念伾?o:p>
（評(píng)析：通過(guò)比較認(rèn)讀，使幼兒
>對(duì)深藍(lán)及天藍(lán)有了個(gè)直觀、感性的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒正確地區(qū)分出深藍(lán)和天藍(lán)。孩子們表現(xiàn)得很有興趣，讀的興致很高，因而掌握得較快。）
3．摸一摸：
（1）Ok,Very good!小朋友們真棒，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的顏色寶寶，下面顏色寶寶要和大家一起做游戲了，聽(tīng)到老師說(shuō)出顏色寶寶的名字，你們就快速地跑到墻邊，用手指出并大聲地念出來(lái)。兩人一組開(kāi)始比賽。
（2）現(xiàn)在顏色寶寶要和你們玩捉謎藏的游戲，它們就藏在你們的椅子下面，快把它們找出來(lái)然后把它們的名字告訴大家。按幼兒順序來(lái)讀，每個(gè)小朋友說(shuō)出自己手中的顏色。再請(qǐng)小朋友把顏色寶寶藏到椅子里去。
（3）換位置：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友離開(kāi)自己的座位，聽(tīng)老師的口令來(lái)做動(dòng)作（飛fly、跳jump、跑run、走walk）當(dāng)提完最后一個(gè)要求走的時(shí)候，教師請(qǐng)小朋友就近隨意選取一個(gè)座位坐下，然后再次找出顏色寶寶并說(shuō)出它們的名字。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是將兩個(gè)游戲貫串于其中，使幼兒在活潑歡快的游戲氛圍中加深鞏固了新舊單詞的讀音，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體這一理念。）
4．玩一玩
在我們的周圍和身上有著許多顏色寶寶，讓我們跟著音樂(lè)一起把顏色寶寶找出來(lái)和它們一起跳舞吧！
（評(píng)析：跟隨音樂(lè)在舞蹈中尋找身邊的顏色寶寶，即貼近生活又烘托了氣氛。）
5．找一找
今天我們跟顏色寶寶做了好多的游戲，小朋友們高興嗎？現(xiàn)
在老師要帶著大家一起去外面找顏色寶寶繼續(xù)與它們做游戲。好，現(xiàn)在我們
（評(píng)析：最后以英語(yǔ)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
在此次活動(dòng)過(guò)程中，我打破了以往教學(xué)中循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，
始終貫徹寓教于樂(lè)的原則，把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣放在首位，讓每個(gè)幼兒都積極得投入?yún)⑴c活動(dòng)中，并結(jié)合了我班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平選取了一些易學(xué)、愛(ài)學(xué)的內(nèi)容和詞匯，充分運(yùn)用歌曲、游戲強(qiáng)調(diào)了課堂活動(dòng)游戲化、課堂游戲交際化，將教學(xué)內(nèi)容完全滲透在游戲之中。內(nèi)容由淺至深，循序漸進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都能平穩(wěn)銜接，過(guò)渡自然，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信心。
姓名：陳 燕
單位：蘇州金塘幼兒園
郵編：215007
sp; 電話：051268216993
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