全校沸騰起來,一位老師在廣播室里有序地組織著逃離教學樓,三年級的,四年級的,五年級的,都擁在一起。有許多同學們用衣裳,捂住口鼻,快速地逃離,還有些同學用手捏著鼻子,用嘴快速地呼吸,班主任老師則組織好下樓梯的順序,避免在慌亂中有同學受傷。在老師有序的安排下,我們全校同學都順利逃離教學樓,集中在操場上。當同學們發(fā)現(xiàn)教學樓并沒成為火災現(xiàn)場時,大家都吐了口氣。在下課休息時間中,我從同學們的聊天中聽到,大家都在贊揚這次活動的好處,并互相討論在慌亂中學到的逃離火災現(xiàn)場的方法與知識。我和同學們一樣,心中也忍不住向開展這次活動的老師們豎起大拇指,并謝謝他們教會我們如何逃離火災現(xiàn)場。
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