大家一定看過《三國演義》吧，你們都崇拜誰呢？我最崇拜的是大名鼎鼎的諸葛亮先生。
利用新時代的“古代一游”機器，我轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到諸葛亮先生家。啊，院落里有幾處亭臺，還有假山裝點著，古代的樓閣真雅致呀！我不禁感嘆道。
“哈哈，這和你們現(xiàn)代的高樓大廈還差得遠呢！”只見一個搖著鵝毛扇的中年男子從房間里踱步而出。
“先生，您就是傳說中的諸葛亮吧？”我興奮地問道，他微微點了點頭。
“我能問您幾個問題嗎？”緊接著我又好奇地對諸葛亮先生說。
“沒問題。”他笑吟吟地回答到。
“你小時候是如何讀書的呢？”我問。
“我？和平常人一樣啊。”諸葛亮先生搖了搖手中的扇子。
“可為什么你這么聰明呢？”我窮追不舍地問。
“這個呀，是因人而異的，和后天的努力和個人的思考是息息相關的。我小時候非常愛看書，但這不代表什么，重要的是你想學，想讀書、想看書，讀懂了，讀明白了，并且善于將書中的知識運用到現(xiàn)實中，這才是真正會讀書的人。”他頓了頓，繼續(xù)說到：“例如《三字經(jīng)》里面有很多值得我們學習的地方，你別看它僅僅由三個字組合而成的，里面卻有很多教人做人、教人如何孝順父母的道理；還有《論語》，就拿‘溫故而知新，可以為師矣’這一句來說，我們要學會去復習舊的東西，還有‘知之為知之，不知為不知，是知也’，當我們有疑惑的時候，不能不能裝懂，應該虛心地向別人請教，這些都需要我們學會懂得后就運用到我們的生活中去。”
“是啊”，我恍然大悟。首先我們要多讀書，積累好基礎，再學會學以致用，才能把知識發(fā)揮出它的作用來。
“小朋友，你要多讀書，慢慢的，以后你就能運用到書中的知識了。”
“謝謝先生的指點，我一定會努力的，相信會變得很聰明，再見！”打開“古代一游”的門，我再次向諸葛亮先生道別，并邀請他下次來現(xiàn)代玩，“嗖”的一下，我又回到了現(xiàn)代。
諸葛亮先生說的沒錯�。∥覀円黄鹋�，長大后我們也能像諸葛亮先生一樣聰明！
九華經(jīng)開區(qū)杉山學校五年級二班石俊熙
點評：
作為一篇想象作文，作者將想象和啟發(fā)完美地結(jié)合在一起，既展現(xiàn)了個人的奇思妙想，又為讀者們指明了一些實用的讀書方法。全文對話富有邏輯，條理清晰，事理性強。
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