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六年級(jí)說明文:新學(xué)期的變化

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 說明文 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)瞬即逝,六年級(jí)的到來(lái),為我們美好的假期生活畫上了一個(gè)句號(hào)。

開學(xué)會(huì)有什么變化呢?開學(xué)這一天,我的腳步非常輕快,因?yàn)橛挚梢砸姷接H切的賴?yán)蠋煟b傻的蔡振興,可愛的黃彥陶,多管閑事的麥云翔和支持他的袁子晴等人了。進(jìn)了教室,我們可以見到同學(xué)們找到他/她的好友在“高談闊論”,講得眉飛色舞,“鬧候”賴?yán)蠋煹牡絹?lái)。

老師“光臨”我們班了,可她卻不是親切、溫和的賴?yán)蠋,而是非常?yán)厲、令我們懼怕的“嚴(yán)”老師。嗨,不瞞你說,這個(gè)老師真的姓“嚴(yán)”,只不過是顏色的顏。下面我就說一下我對(duì)這位“嚴(yán)”老師的第一印象:愛舉例子,非常嚴(yán)厲,眼睛像望遠(yuǎn)鏡+放大鏡,同學(xué)們?nèi)魏涡?dòng)作都看得一清二楚,最恨別人在上課時(shí)扭頭和講小話。“嚴(yán)”老師講的課非常好,留作業(yè)的方式非常特別,看上課給我們的分?jǐn)?shù)來(lái)布置作業(yè),分?jǐn)?shù)高的就少些,分?jǐn)?shù)低就多些,就一個(gè)意思:作業(yè)的多少取決于我們的課堂紀(jì)律。

語(yǔ)文老師的調(diào)換是開學(xué)第一變,第二變是:新來(lái)了一個(gè)同學(xué),支持麥云翔的袁子晴和何家歡轉(zhuǎn)走了。聽到這消息,我第一個(gè)反應(yīng)是傷心,想到以前和袁子晴PK的日子,想到她敲我頭時(shí)的情景,但這些時(shí)間已逝去,回不來(lái)了。至于何家歡,雖然她成績(jī)不太好,但畢竟我們?cè)谝黄鹞迥炅,她這么一走,我反而還有些想念她了。我的第二個(gè)反應(yīng)是吃驚:幾乎人人都知她們轉(zhuǎn)走了,唯我不知。看來(lái)我要:家事校事班級(jí)事,更加關(guān)心才行!

第三變,更讓我吃驚的是麥云翔又當(dāng)上班長(zhǎng),而“下臺(tái)”了的楊芷晴,卻還連班長(zhǎng)的椅子還沒坐熱哩。這事說來(lái)還真巧:很多人以為麥云翔把楊芷晴的統(tǒng)治推翻了,當(dāng)上了班長(zhǎng)。NO!NO!NO!上學(xué)期好不容易一個(gè)“農(nóng)民軍起義”把麥云翔轟了下臺(tái),讓楊芷晴登上“王位”。可“嚴(yán)”老師不知道這一點(diǎn)內(nèi)情,她初來(lái)乍到,詢問我們:“誰(shuí)是班長(zhǎng)?請(qǐng)上來(lái)!”結(jié)果麥云翔這位“不速之客”不請(qǐng)自來(lái)了。由于麥云翔先發(fā)制人,占盡先機(jī),所以我們只能下一次“農(nóng)民軍起義”了。

第四變呢,還是關(guān)于還是關(guān)于老師的,因?yàn)榕峙值奶K老師被調(diào)到低年級(jí)部教書,因此也就換了個(gè)數(shù)學(xué)老師,姓付。付老師的外表憨厚可掬,身材不算胖也不算瘦,如果我說實(shí)話,那好,我告訴你,他就像一只可愛的大熊貓。但,憨厚的付老師其實(shí)是一座還未爆發(fā)的火山,一旦惹他生氣,后果不堪設(shè)想……雖然付老師脾氣不好,但如果我們認(rèn)真聽課,他還是很溫和的,所以我非常喜歡他的課,他布置的作業(yè)少,我五分鐘就搞掂了。

新學(xué)期雖然有許多變化,但我更上一層樓的目標(biāo)是一定不會(huì)變的!


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