夏天，我再次回到了這個(gè)熟悉又陌生的校園 。

校園里裝修了，煥然一新。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，不知道我們的班主任換了沒(méi)有？我懷著好奇的心情進(jìn)了教室，坐回了座位。在大家的紛紛議論聲中，門外傳來(lái)了腳步聲，只見(jiàn)一位表情嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“大家好，我姓蔣，以后我就是你們的班主任了，大家看著這位表情嚴(yán)肅的老師，心里有點(diǎn)害怕。”

剛開(kāi)始，大家覺(jué)得跟這位老師不能溝通。可后來(lái)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師也有親切的一面。開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，蔣老師教了我們一首詩(shī)，《鳥鳴澗》。蔣老師先把這首詩(shī)讀一遍，再讓我們背一遍，然后，以這一首詩(shī)為起承轉(zhuǎn)合，編了一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)：

傍晚時(shí)，隨著夜幕的降臨，喧鬧的世界漸漸地靜了下來(lái)。白日忙碌的人們也已經(jīng)清閑下來(lái)。什么聲音也沒(méi)有，只聽(tīng)到桂花簌簌的落地聲，對(duì)面的山在皎潔月光的籠罩下，在這寧?kù)o的夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只能看清山的輪廓，顯得格外朦朧，還帶著幾分神秘，好像離我們遠(yuǎn)了，也變的空曠了，已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的鳥兒被月光驚醒，都紛紛在山谷中飛來(lái)飛去，叫聲在山谷里久久回蕩。

這個(gè)故事不僅景色優(yōu)美，還讓我身臨其境。

嫩芽抽出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明媚皓齒是年輕的印章。老師，您頭上的絲絲白發(fā)告訴我們“人”的筆畫。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xxzw/816117.html

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