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千萬個(gè)雷鋒在成長

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 寫人的作文 來源: 逍遙右腦記憶


當(dāng)我第一次聽到“千萬個(gè)雷鋒在成長”時(shí),我腦子一下子活躍起來,需要我們?nèi)椭鷦e人的事情有太多太多。但是,我最終還是選擇了幫老人和幼兒——安全過斑馬線。
記得有一天傍晚,爺爺接我放學(xué)回家。就在學(xué)校旁邊的斑馬線上,放學(xué)的孩子很多,在菜場門口,買菜的叔叔阿姨,爺爺奶奶也特別的多。過一個(gè)斑馬線要等上好長的時(shí)間。私家車一輛接一輛的繼往開來。我跟爺爺呆呆的看著來來往往的車子,就算綠燈了也不敢過。這哪像是在斑馬線上呀?一點(diǎn)安全感也沒有,都是行人讓車子先行。真的好可悲,就在這時(shí),我腦海里萌生了一個(gè)想法,我要有時(shí)間,就和同學(xué)們一起來做一些力所能及的事,能讓斑馬線變得更安全。
每個(gè)同學(xué)手舉著微笑的牌子,拉著“千萬個(gè)雷鋒在成長的”橫幅,我們在斑馬線兩邊一站,就有好多開車過往的叔叔阿姨對著我們點(diǎn)頭微笑。原來,我們黃靖怡和包錚楠同學(xué)手中舉的牌子是“司機(jī)叔叔、阿姨,謝謝讓路!”。這時(shí),當(dāng)其他同學(xué)還有點(diǎn)憂郁時(shí),我和王悅已看到了兩位老人,我們同時(shí)追趕上去,扶著她們的手,一左一右的,我手舉“安全過馬路”,她手舉微笑牌。真的讓她們安全的到了馬路的對面。這下同學(xué)們也開始有了動靜,陸俊憬、李恩泰、包錚楠也牽著小朋友和老奶奶老爺爺?shù)氖,慢慢的安全的讓他們走到馬路的對面。徐皓哲同學(xué)更像個(gè)小雷鋒,不但帶老奶奶過馬路,還“搶”過了老奶奶手中的菜籃子,平時(shí)很靦腆的男生,讓老師和同學(xué)看到了他樂于助人的一面。
不一會兒,來來往往過馬路的爺爺奶奶們,都知道我們這些是小雷鋒,都點(diǎn)頭微笑了“個(gè)個(gè)是小雷鋒,你們做的好!”我們聽到這話,都爭先恐后的,找身邊的老人和小孩,就是想讓自已徹底的做一回活雷鋒。也許是因?yàn),我們這些小孩在斑馬線上來回不停地走,手中的感謝牌和笑臉牌,感動到了司機(jī)叔叔和阿姨,真的給我們的爺爺奶奶讓了很多的路,總能自覺地在斑馬線前停下車子。
天色慢慢變暗了,我們的活動也接近了尾聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡。不過,我想,這樣的活動,是我們平時(shí)想做就可以做的,隨時(shí)叫上幾個(gè)同學(xué)就能實(shí)行的。學(xué)雷鋒嘛! 就是要從我們身邊的小事做起。同學(xué)們,我們今天做的很棒,繼續(xù)努力,加油。!

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